10 绿-【思维导图天天练】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

第三单元 10绿 你喜欢绿色吗？这种颜色给你怎样的感受呢？是希望，是生命力， 还是…接下来我们先来学习一首诗歌《绿》，看看诗人眼中的绿是怎 样的吧？ ★在《绿》这首诗歌中，诗人先总写眼前铺满了绿，然后分别从程度、空间、密度、 形态四个方面描写绿。请你通读全文加以理解，完成下面的思维导图。 丰富的绿 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿… 风是绿的 绿 广泛的绿 ② ③ 绿的形态 ④ 【主题概括】这是一首描写“绿”的诗，诗人用充满感染力的文字 描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象，表达了诗人对“绿” 的赞美，对春天的歌颂。 55日 思维导图学语文天天螺【 四年级·下册 ★读了《绿》这首诗，你有什么感受？尝试补全下面的思维导图。 绿是生命的颜色，是生命的象征 感受 ⑤ 6 课外积累：艾青的经典诗句 1.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。 2.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。 3为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 4.即使我们是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始千”：即使我们 只是一根火柴，也要在关键的时刻有一次闪耀：即使我们死后 尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。 精彩阅读 1.阅读课内诗歌片段，回答问题。 ①好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的… ②到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿… 绿得发黑、绿得出奇。 G56 第三单元 ③刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 (1)本诗的作者艾青，原名 他的作品还有《 (2)按要求写词语。 ①从文中摘抄出表示“绿”的词语。 ②请写几个关于绿色的成语。 (3)春天的世界“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少 写两处) (4)文中的“绿”指的是( ）。 A.绿颜色 B.绿色的墨水瓶 C.生命的颜色，生命的象征 (5)仿照诗歌的第③小节写一写。 2.阅读课外诗歌，回答问题。 绿叶 刘湛秋 朦胧中一个个虚点， 它胆怯地试探着世界， 茸毛与脉络那样纤细。 测量着空间的距离。 在春天的调色板上， 飘落雨水留下的痕迹。 风是它永恒的保姆， 钢琴等待着森林交响曲， 枝头抽出第一片嫩叶芽， 生命，哪怕是细小到一片叶子， 幼儿微弱的呼吸， 也在顽强地展示着自己的力。 (1)写出绿叶的生长过程。（用文中的语句回答） →森林交响曲。 57日 思维导图学语文天天螺【 四年级·下册 (2)诗中最能反映主题的一句是()。 A.在春天的调色板上，飘落雨水留下的痕迹 B.它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离 C.风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲 D.生命，哪怕是细小到一片叶子，也在顽强地展示着自己的力 (3)判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 ①第一小节中诗人把春天的雨水孕育了绿叶的萌芽说成是“飘落雨水留 下的痕迹”。 ②“它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离”运用了比喻的修辞手法。 (4)这首诗表达了诗人怎样的情感？ 11白桦 看到题日你脑海中有没有浮现出一棵白桦的画面呢？今天让我们一 起去看看诗人叶赛宁笔下的白桦吧！ ★在《白桦》这首诗歌中，诗人以白桦为中心意象，分别从不同的方面描写了 白桦的美，请你通读全诗加以理解，完成下面的思维导图。 总写 涂银霜、披雪花 花边潇洒 白桦 雪中 花穗齐绽 流苏如画 分写 寂静中 ① 品质高尚的人格 拔高洁的白桦 朝霞中 ② G58参考答案 2.(1)能充分节约地利用自然资源，而且在 网内将硬件、软件、网络等系列资源 生产和使用时对环境无害。 统一起来，实现数据的计算、储存、 (2)①×②×③√④V 处理和共享的一种托管技术。它就像 (3)示例：问题1：绿色能源成为各国竞 包含许多小水滴的云一样，可以组成 相研制的热点，其主要原因是什么？ 资源池，将大量的计算资源、存储资 问题2：“太阳底下两片绿叶托着一 源、服务资源等，如视频网站、图片 枚绿芽”这一绿色食品的标志蕴含的 类网站和更多的门户网站，聚集在一 意思是什么？2该产品是无污染 起，用户可以按需在里面搜索自己需 的、充满健康和活力的产品。 要的东西，非常便利。 (4)示例：①“绿色网站”指没有暴力 示例：鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那 凶杀、色情等危害青少年身心健康的 么重。 内容的网站。为了青少年健康成长， 第三单元 建立“绿色网站”迫在眉睫。 9短诗三首 8*千年梦圆在今朝 ①月明的园中②母亲的膝上 ③哪一颗星 ①千年飞天梦②中国第一颗人造卫星成功 没有光④哪一朵花没有香⑤躲到母亲怀里 发射③载人飞船发射 ④探月工程一步步 ⑥蕴含丰富的想象和联想⑦语言独特，用 取得成功 语凝练，多用修辞手法⑧饱含真挚的情感， 1.(1)B 令人回味无穷 (2)我国载人航天工程规模巨大，任务艰 1.(1)BA 巨，参