4 三月桃花水-【思维导图天天练】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

第一单元 4 三月桃花水 在《三月桃花水》这篇课文中,“三月桃花水”指的是什么? “三 月桃花水”为什么又被作者比作了春天的竖琴和明镜?让我们走进课文 去一探究竟吧! ★请你通读全文加以理解,完成下面的思维导图。 声音 ① 桃花水滋润装点大地 光芒 像一匹明洁的丝绸 ② 三月桃花水 春天的竖琴 纤细低语,和麦苗谈心 ③ ④ 看到 春天的明镜 垂柳 5 【主题概括】《三月桃花水》描绘了一幅三月里春回大地。 河流苏醒、万物复苏的醉人景色。通过对“三月桃花水”悦耳的 水声、耀眼的光芒,以及生机勃勃的万物的描写,表达了作者对 三月挑花水的喜爱和赞美之情,抒发了作者对春天、大自然的热爱。 17 思维导图学语文天天练 四年级·下册 #C# 课外拓展:描写春天的诗句 1. 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 --唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》 2.草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 --唐·韩愈《晚春》 3.寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门。 --唐·刘方平《春怨》 4.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 --唐·崔护《题都城南庄》 5.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 --唐·杜牧《江南春》 6.小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。 --宋·陆游《临安春雨初霁》 精彩阅读 1. 阅读课内文段,回答问题。 三月的桃花水,是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响; 那纤细 的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心:那 碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的声..... 三月的桃花水,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云:它看见垂柳披上了长发,如雾 如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水, 像抖落一片片花瓣.... 啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。 (1)从文中找出下列词语的近义词。 _ 陶醉一( 附和一( 纤弱一( ) _~ 和 (2)文中第2自然段运用 的修辞手法,生动 形象地写出了桃花水的美。 (3)“三月的桃花水,是春天的明镜。” 说说你从明镜中看到了什么(请用 118 第一单元 简洁的语言概括)。我看见 ,看见 还 看见 (4)写一句关于春天的谚语。 2. 阅读课外短文,回答问题。 春潮(节选) 冯德英 北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。山的背阴处虽然还寒气凛凛, 可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山 涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了,流水声一天天 越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。那冰 封的大江在太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,更软了,颜 色也变暗了。 终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响一一开江了! ①风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯 着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了, 只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那 不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。②一块块巨大的冰排,被江 水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出卡嘹卡嘹的声响,溅起一 片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬 一起向远方流去。 (1)句①中的“ ”这几个动词表现了春风具有强大 的生命力。这里运用了__的修辞方法。 (2)句②依次从 这三个方面描写了春潮。 (3)下面哪个词语有力地表现了春潮的力量?( ) A.奔腾汹涌 B.不可抗拒 (4)读本文和《三月桃花水》时,你的感受有什么不同?参考答案 参 考答案 第一单元 后一句) 1古诗词三首 (2)早晨雾小溪鸭子竹林稻田 (3)示例：要是我早晨起晚了，我就没有 ①金黄②杏子③菜花④稀⑤飞⑥径 时间吃早餐了。 ⑦树头新绿⑧黄碟⑨菜花 0儿童追蝶 (4)我体会到了走进竹林后人的心情很放 ①茅檐低小②溪上青青草( ③吴音相媚好 松，很愉悦，很惬意。 ④正织鸡笼⑤卧剥莲逢 (5)C 1.(1)yueǎowd (2)①温柔、美好②老翁和老妇 3天 窗 (3)宋辛弃疾农村和平宁静生活 ①无数闪闪烁烁的星②一朵云③蝙幅 (4)B 夜莺、猫头鹰等④从“虚”中看出“实” 2.(1)桃红/复合/宿雨， ⑤这句话中“山似的、马似的、巨人似的” 柳绿/更带/朝烟。 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了孩 花落/家童/未扫， 子们想象中的云朵千变万化的样子。 莺啼/山客/犹眠。 1.(1）暖和慰藉 (2)①人面不知何处去 桃花依旧笑春风 (2)你想象到这雨，这风，这雷，这电 ②渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它 ③几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 们的威力比你在露天真实感到的要大 (3)桃柳莺春晓 十倍百倍