10 纸的发明-【思维导图天天练】2023-2024学年三年级下册语文（统编版）

思维导图学语文天天练 三年级·下册 10 纸白的句发日 我们现在一般都把字写在纸上,那么在纸还没有出现以前,人们是怎么记录 文字的呢?纸是被谁发明的?它又是怎样被发明的呢?让我们带着这些疑问走进 课文,去寻找答案吧! ★课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程,介绍了蔡伦造纸术的优点 及其对人类社会乃至世界的影响。接下来请同学们默读课文,理清段落大意,相 互交流,根据“总分总”的结构方式来梳理文章行文脉络,并将交流成果通过思 维导图展现出来。 造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一 龟甲、兽骨等一缺点:① 发明前 ② -缺点:③ 纸的发明 缺点: 西汉 一缺点:粗糙、不便书写 东汉 一优点:⑧ 促进人类社会的进步和文化的发展 ★同学们,在学习一篇课文时,要充分调用自己的大脑积极思考,这样才会产生 各种各样的问题,而这些问题将会帮助我们更加深刻地理解文章的主旨。接下来 请将你们想到的问题列出来吧 问题 答案 西汉时人们用什么来造纸?有什 ① 么特点? ② ③ 7 _Z 52 第三单元 ★你还知道我国的其他发明吗?你了解它的发展历程吗?请尝试用思维导图梳 理一下吧。 我的思维导图 主题概括 《纸的发明》叙述了纸发明以前人们用文字记录事件的不便,写出了纸的 发明过程,表明了我国古代文化对世界的影响,表达了作者对我国古代人民智慧 的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰 课外拓展:四大发明_- -指南针 我国是文明古国,在历史上,我国的四大发明对世界文化的发展产生 了深远的影响,它们分别是:造纸术、指南针、火药、活字印刷术。 指南针:早在战国时期,人们就根据磁石指示南北的特性,制成了司 南。司南是世界上最早的指南仪器。后来,人们制成了指南针,北宋时指 南针开始应用于航海。南宋时期海外贸易发达,指南针被广泛应用于航海 后由阿拉伯人传入欧洲,为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件。 53 思维导图学语文天天练 三年级·下册 精彩阅读 一、阅读课内文段,回答问题。 大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积 累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断,浸在 水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种 轻便 好用的纸。 用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多 数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。 1.选择合适的关联词填写在文段中的横线上。 如果......就...... 既...........有.....才.... 2.根据文段内容把蔡伦造纸的过程补充完整。 →捣烂成浆→ 3.用“ ”画出能概括这段话大意的中心句。 4.为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?用“”在文段中画出相关 语句。 二、阅读课外短文,回答问题。 鲁班造伞 ①很久以前,还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许 多亭子。亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。雨来了,或是被太阳晒 得难受了,行人可以躲一躲,歇一歇,喘口气儿。 ②可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢?人总不能待在亭子里 不走啊。要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,那该多好啊!用什么办 法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢? ③一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头 上都顶着一张荷叶。 ④鲁班问他们:“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子七嘴八舌地说:“太 阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了。” 鲁班拿过一张荷叶,仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的,上面有许多叶脉 朝头上一罩,又轻巧,又凉快。 鲁班的心里一下子亮堂起来。他赶紧跑回家去,找了一根竹子,劈成 许多细条,照着荷叶的样子,扎了个架子;又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的, 蒙在竹架子上。“好啦,好啦!”他高兴地喊起来,“这东西既能挡雨遮太阳, 又很轻巧!” 54 第三单元 后来,他又把它改成了可以活动的。用的时候,就把它撑开;用不着 时,就把它收拢。这就是最早的伞。 1.照样子,写词语。 (1)躲一躲: (2)七嘴八舌: 2.用“”画出描写鲁班造伞时的动作的词语。 3.找到文中的一个比喻句,用“”画出来,这个句子是把 比作了 4.找出表示鲁班造出“羊皮伞”时的心情的词语 。写出一个与它 意思相近的表示心情的四字词语: 5.用自己的话说一说鲁班受到了怎样的启示造出了“羊皮伞”。 1 赵州桥 相传在河北省赵县,有一条河叫淡河,每逢大雨,就会爆发洪流, 波 涛滚滚,直逼岸边,严重影响人们的生活,鲁班得知后特地赶来,在一夜 之间造好了一座大石桥。同学们,你们觉得这个传说可信吗?这座大石桥 是否真的存在呢?今天,就让我们一起走进《赵州桥》一探究竟吧 ★仔细阅读课文,完成下面的思维导图 -所在地① 相关情况 设计人② -地位③ 赵州桥 特点 一对人: 历史价值 -对国家: 5