口语交际：该不该实行班干部轮流制-【思维导图天天练】2023-2024学年三年级下册语文（统编版）
2024-04-11
|
2页
|
138人阅读
|
0人下载
教辅
内容正文：
思维导图学语文天天罐
三年级·下册
2.养鸡人为什么会把鸡杀死？杀死后，他得到了什么？
3.如果你是养鸡人，你会怎么做？
4.读完这则寓言诗，你明白了什么道理？
口语交际：该不该实行班干部轮流制
班干部评选是每一学期都会开展的活动，有的同学经常当班干部，而有的同
学从来没有当过班干部，今天，我们将以“该不该实行班干部轮流制”为主题来
开展口语交际。
★本次活动分小组进行，先调查清楚同学们对这一问题的立场，然后分为两个小
组展开辩论，最后可以借助下面的思维导图进行梳理。
该不该实行班
干部轮流制
交际妙方法
交际活动前：
1.了解班上同学对于“该不该实行班干部轮流制”这一问题的态度；
G38
第二单元
2.让经常当班干部的同学谈谈自已的心得。
交际活动时：
1.双方分别阐释自己的观点及理由：
2.讨论如何让班级管理得更好。
交际活动后：
1.根据同学们提出的不同观点和建议，选择符合实际、大家认同并且能做到
的一种管理方式，形成制度；
2.在班级执行确定的制度。
交际示例：
观点
1.让每个学生都能得到锻炼的机会，发挥自已的长处；
应该
2.培养学生的责任感和积极性；
3.让学生能以身作则，增强学生的自觉性。
1.不利于班集体管理制度的稳定：
不应该
2.有些学生不适合做班干部，会影响班集体的整体运行。
习作：看图画，写一写
看图作文
加油！
39日
资源预览图
1
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系学科网，我们核实后将及时进行处理。