口语交际：该不该实行班干部轮流制-【思维导图天天练】2023-2024学年三年级下册语文（统编版）

思维导图学语文天天罐 三年级·下册 2.养鸡人为什么会把鸡杀死？杀死后，他得到了什么？ 3.如果你是养鸡人，你会怎么做？ 4.读完这则寓言诗，你明白了什么道理？ 口语交际：该不该实行班干部轮流制 班干部评选是每一学期都会开展的活动，有的同学经常当班干部，而有的同 学从来没有当过班干部，今天，我们将以“该不该实行班干部轮流制”为主题来 开展口语交际。 ★本次活动分小组进行，先调查清楚同学们对这一问题的立场，然后分为两个小 组展开辩论，最后可以借助下面的思维导图进行梳理。 该不该实行班 干部轮流制 交际妙方法 交际活动前： 1.了解班上同学对于“该不该实行班干部轮流制”这一问题的态度； G38 第二单元 2.让经常当班干部的同学谈谈自已的心得。 交际活动时： 1.双方分别阐释自己的观点及理由： 2.讨论如何让班级管理得更好。 交际活动后： 1.根据同学们提出的不同观点和建议，选择符合实际、大家认同并且能做到 的一种管理方式，形成制度； 2.在班级执行确定的制度。 交际示例： 观点 1.让每个学生都能得到锻炼的机会，发挥自已的长处； 应该 2.培养学生的责任感和积极性； 3.让学生能以身作则，增强学生的自觉性。 1.不利于班集体管理制度的稳定： 不应该 2.有些学生不适合做班干部，会影响班集体的整体运行。 习作：看图画，写一写 看图作文 加油！ 39日