7 鹿角和鹿腿-【思维导图天天练】2023-2024学年三年级下册语文（统编版）

思维导图学语文天天螺 三年级·下册 “哎呀，狐狸先生，”猫喊道，“你的千百种本领就这么给扔掉了！假 如你能像我一样爬树就不至于丢了性命了！” 1.写出下列词语的反义词。 傲慢一( 敏捷一( 2.结合上下文，解释“饥肠辘辘”的意思： 3.当猫向狐狸打招呼时，狐狸是如何表现的？请你用“”画出来。 4.对短文说明的道理理解正确的一项是()。 A.当别人和自己说话时，应该回应别人，要懂礼貌 B.和别人说话要客气，不要讽刺挖苦别人 C.不要总是吹捧自己，贬低他人 D,好朋友应该互相帮助，不应该见死不救 5.看到狐狸的下场，你有什么话想对他说吗？请写下来。 7鹿角和鹿腿 本文语言简洁生动，全文围绕小鹿的心情变化展开。文中小鹿的四句独白尤 其值得我们仔细推敲，前三句以“咦”“啊”“唉”这样的语气词开头，表现出 小鹿当时的情绪，对这几句话进行朗读训练可以让学生有一个更加直观的感受。 课文的最后一句话意味深长，有助于学生读懂这则故事的寓意。 ★结合课文，回答下列问题，完成下面的思维导图。 1.小鹿是如何看 鹿角—一① 一欣赏 待自己的“角” 鹿腿 ② 一不满 和“腿”的 鹿角与鹿腿 2.危险来临时， 鹿角—③ 它们发挥了什么 鹿腿—一④ 作用 结果 3.结局如何 ⑤ 感悟 ⑥ G32 第二单元 ★学会欣赏优美语句对我们理解课文内容、提高写作水平有很大帮助，接下来品 味课文中优美的句子，完成下面的表格吧！ 原文 赏析 我的角多么精美别致，好像两 鹿把自己的角比作珊瑚，写出了他对 束美丽的珊瑚。 自己的角的喜爱，从而表现出鹿角的美丽。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁 ① 噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这 四条腿太细了，怎么配得上这两只 美丽的角呢！” 有力的长腿在灌木丛中蹦来蹦 ② 去，不一会儿，就把凶猛的狮子远 远地甩在了后面。 主题概括 课文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的 鹿腿太难看。但当凶恶的狮子向他扑来时，鹿角差点让他丧命，而鹿腿却使他脱 险。这个故事告诉我们：事物各有价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 课外拓展：与鹿有关的寓言故事 唐朝的时候，有一个猎人捕到了一只小鹿，就把它带回家里。猎人 的家中养着一只凶猛的大狗，它流着口水向小鹿扑过去。猎人大怒，一 脚把狗踢到了一边，并且狠狠地训斥了它一顿。从此，猎人每天把小鹿 抱到大狗的身边，让狗熟悉它，不惊动它。渐渐地，狗和小鹿成了好朋友， 它们开始在一起玩耍、游戏。 很久以后，小鹿来到街上，看见许多狗“朋友”，便想过去和它们 一起玩。那些陌生的狗看见小鹿，个个垂涎三尺，不等小鹿走近，就扑 上去把它咬死吃了。可怜的小鹿，到死也不明白自己为什么会被狗“朋友” 咬死。 寓意：安逸的生活容易使人丧失警惕，失去反抗敌手的能力。 33日 思维寻图学语文天罐 三年级·下册 精彩阅读 一、阅读课内文段，回答问题。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会 儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候， 鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了， 鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向 前奔去。这次，狮子再也没有追上。 1.从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“”在文中画出来。 2.文中的“这个机会”指 3.文段中的“甩”字可以换成“落”字吗？为什么？ 4.在逃命过程中，帮助鹿的是 害得鹿差点送命的是 我从中明白： 二、阅读课外短文，回答问题。 我应该感到自豪才对 小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷 着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着 两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！” 小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。 骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩 子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。” 第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙 子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红 马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。 望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办 呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够 我们路上用的了。” 说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻 孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。 G34 第二单元 沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里 有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！ 1.小红马认为小骆驼很 ,小骆驼感到十分 2.小骆驼的脚掌 可以防止 背上的两个肉疙瘩叫 可以 。 睫毛可以 3.我知道骆驼在沙漠里行走的两件法宝是 和 4.沙漠