4 昆虫备忘录-【思维导图天天练】2023-2024学年三年级下册语文（统编版）

第一单元 昆虫备忘录 “小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞晴，气象预报它最行”； “身体是个半球形，背上背着七颗星。蚜虫见了最怕它，棉花丰收全靠它”，同学们， 你们知道这两个谜语的谜底是什么吗？ 大家都很厉害，这两个谜底分别是蜻蜓和七星瓢虫。接下来就让我们走进《昆 虫备忘录》这篇课文，去认识这些昆虫，探索它们身上的秘密吧！ 文章梳理 ★《昆虫备忘录》一文作者主要是对某些昆虫的特性及作用进行描写，帮助我们 认识这些昆虫。接下来请同学们自学自读，通过表格的形式，理清课文的重点内容。 1.第一句话开门见山地提出“复眼”这一概念； 2.一连三个问题写出了作者的疑惑，为下文做了铺垫； 复眼 3.“赠”字生动模拟出蜻蜓飞翔时发出的声响； 思考：还有哪些动物有“复眼”？ 蜜蜂、萤火虫、蚊子 1.把膜翅比作黑绸衬裙，逼真地写出了瓢虫膜翅的颜色、质地和形态， 耐人寻味； 花大姐 2.第3自然段的省略号省略了其他类型的瓢虫，点明瓢虫的命名方式； 3.最后一句话表达了作者对瓢虫的喜爱，即便这种吃马铃薯嫩叶的 瓢虫是害虫，作者也难以生出恨意，甚至建议它们吃吃蚜虫，由此 可见作者的仁心和童趣。 1,“鸣一扑”生动幽默地表现了独角仙的动作，表现了它的笨拙； 独角仙 2.用独角仙能拉动泥制小车的例子，突出独角仙的力气之大，使文 章内容更真实，更有说服力。 1.“第1自然段开门见山，表明了“我”对“挂大扁儿”的态度 蚂蚱 挺喜欢； 2.第3自然段表达了作者对蚂蚱的喜爱；第4自然段与前文的“喜 欢尖头蚂蚱”形成对比。 15日 思维导图学语文天天罐 三年级·下册 ★文章描写了昆虫的复眼，介绍了花大姐、独角仙、蚂蚱这几种昆虫，作者分别 介绍了它们哪些方面呢？仔细阅读课文，试着补全下面的思维导图吧！ 思维导图 特征：笨重 猜测：怎么看东西 外形：⑤ 独角仙 复眼 作用：① 习性：力气很大 幻想：② 昆虫备忘录 朱红的、瓷漆似的硬 尖头蚂蚱 翅，上有圆点，叫“星” 蚂蚱 花大姐 ③ 土蚂蚱 种类 主题概括 这篇课文以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆 虫的外形、习性和活动。作者将这些昆虫知识通过儿童化的语言，多样的表述方式 介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣，同时也表达了作者对大自然的喜 爱、赞美之情。 课堂小结 这是一篇童趣十足的文章，通过课文的学习，我们了解了昆虫复眼的作用以 及可爱的花大姐、能拉小泥车的独角仙和外号“挂大扁儿”的蚂蚱这几种昆虫的秘密。 其实，昆虫世界的奥秘远远不止这些，还有更多的精彩等着我们发现。同学们如果 想了解更多的昆虫，可以阅读法国著名昆虫学家法布尔写的《昆虫记》，阅读后可 以用思维导图制作自己的昆虫备忘录，注意一定要写明昆虫的名称、活动、特点、 形体特征和生活习性等。 G16 第一单元 我的思维导图： 课外拓展：含有昆虫的词语 蛛丝马迹蜻蜓点水 飞蛾扑火 金蝉脱壳 噤(jn)若寒蝉 聚蚊成雷 蚍蜉撼树蝇头小利螳螂捕蝉黄雀在后 精彩阅读 一、阅读课内文段，回答问题。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一膜翅，顺顺溜溜；收拢硬 翅，严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆，点是有定数 的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。 有的瓢虫吃蚜虫，是益虫：有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃 薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 1.第1自然段运用了 和 的修辞手法，表达了作者 之情。 2.第3自然段中省略号的作用是 3.第1自然段主要描写了 的过程，第3自然段则介绍了瓢虫的 和 1z包 思维导图学语文天天螺三年级·下册 4.作者为什么认为“花大姐”是个好名字？请结合文段具体说明。 5.从最后一句话可以看出“我”的 和 二、阅读课外短文，回答问题。 数不清的( )在空中闪烁着，皎洁的( )把大地照得像白 天一样明亮，( ），“唧唧”的虫声从四周( ），河里的水也 在轻轻地( ):树木被( )吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪一 闪的，( )要和天上的星星比光亮。夜是多么的( ）呀！ 1.选择适当的词语填入上文的括号中。 美丽微风这时也许星星 传来太阳 好像歌唱月亮 2.联系上下文解释下列词语 (1)闪烁： (2)皎洁： 3.这段话是围绕 这句话写的，通过 和 这些景物描写夜的 4.用“ ”画出文中的拟人句，我还能写出一个类似的句子： 5.短文介绍了萤火虫 的特点，我知道萤火虫还有一个特点： 口语交际：春游去哪儿玩 春天来了，花园里的花开了，五颜六色的，美丽极了：小溪里的水解冻了， 哼着欢快的曲子快乐地奔流起来；柳树吐出了嫩绿的芽儿，在轻风中尽情舞蹈， 小燕子也急急忙忙地飞回来，它们都盛装打扮来参加春天的盛会