3 “贝”的故事-【思维导图天天练】2023-2024学年二年级下册语文（统编版）

识字 一·3“贝”的故事 一个简单的“贝”字，蕴含着什么有趣的故事呢？让 我们通过本课的学习，来了解“贝”的故事，感受汉字的 独特魅力吧！ 这篇课文比较简短，只有两个自然段。现在让我们分别 来分析一下这两个自然段，并完成下面的思维导图。 ① 第1自然段 甲骨文“贝”字的来源 “贝”的故事 ② 第2自然段 贝壳的用途 3 “贝”字的书写变化 甲骨义 金义 楚系简帛 说文解宁 秦系简牍 的( 角员 月 貝 小篆 楷3（繁体） 楷（简体） 月 贝 49日 思维寻图学语文天罐 二年级·下册 这篇课文讲述了汉字“贝”的演变过程和贝壳在古代的用途，解释了 为什么“贝”字旁的字大多和钱财有关，让我们感受到了汉字文化的博大 精深、源远流长。 本课我们认识的“贝”字是利用字源识字法介绍的。字源识字法是以 汉字的字形为核心，通过汉字的演变过程，追溯汉字本源，帮助我们理解 汉字的构造和意思。 那下面这些字可能跟什么有关呢？请你查阅相关资料 补充一下吧！ 珍、珠 与 “玉”有关 追溯 铜、铁、镜 与 有关 汉字本源 树、杨、柏 与 有关 吃、吹、叫 与 有关 课外拓展：甲骨文 甲骨文，是中国目前所发现的最古老的成熟文字，多用于 王室占卜记事，契刻在龟甲或兽骨上，所以又称“契文”“甲 骨卜辞”“般墟文字”或“龟甲兽骨文”。甲骨文主要的使用 年代是般商时期，距今大约有三千多年。 G50 识字 精彩阅读 1.阅读课内文段，回答问题。 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品（戴带） 在身上。而且贝壳可以随身携(（戴带)，不容易损坏，于是古人还把贝壳当 作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、 货”。 (1)选出文段中括号内正确的字，画“√”。 (2)写出下列词语的近义词。 漂亮 珍贵 损坏 (3)根据文段内容填一填。 ①因为贝壳 所以被人们当作饰品。 ②因为贝壳 所以古人还把贝壳当 作钱币。 (4)用“贝”做偏旁的字大多与 有关，比如： 和 2.阅读课外短文，回答问题。 偏旁部首歌（节选） 金少两，点金字旁，千锤百炼铁成钢。 一棵树，木字旁，杨柳青松小白杨。 两滴水珠两点水，冰凉冷冻都来陪。 三滴水珠三点水，江河湖海都是水。 小小火苗火字旁，灿烂辉煌放光芒。 (1)你能写出几个金字旁的汉字吗？ (2)这段话一共讲了几个偏旁？请写出来。 (3)带有“木”字旁的字大多与有关，带有“氵”的字大多与 有关。 (4)请你另外写出两个带有“火”字旁的字。 51日参考答案 而为之，善待他人就是善待自己。 (4)钱财赚赔购贫货 识字 2.(1)示例：钱、钩、钙、针、钉、钗 1神州谣 (2)五个偏旁：钅、、￥、、 ①黄河②长城③冶湾 (3)树水 ④情意浓⑤涌⑥耸 (4)示例：烧、烤 L.(1)④①②③ 4中国美食 (2)中国九州华夏 ①煎②烤③炖④炒 (3)黄河、长江、长城和珠峰。 1.(1)R rou九煎鸡蛋 (4)B (2)B (5)示例：华山峻，黄山奇。江南绿，北疆阔。 (3)①一清（青）二白 ②有言（盐）在先 2.(1)田野高山绿水 ③不用多言（盐）】 (2)人 2.(1)条位个 (3)望不到边望不到顶望不到岸 (2)天府之国 (4)火车像骏马，在原野上跑得欢。车窗像照 (3)“赖汤圆”味道好，个儿大，还很便宜。 相机，拍下了一张张活动的照片 (4)火锅烤鱼酸辣粉“赖汤圆 (5)桂林山水、张家界、苏州园林、青藏高原」 示例：鸭血粉丝汤、牛肉锅贴、盐水鸭、 九寨沟… 皮肚面、赤豆元宵、南京烤鸭、梅花糕、 2传统节日 鸭油酥烧饼等 ①放鞭炮②看花灯③赛龙舟 语文园地三 ④七夕节⑤乞巧⑥踏秋⑦赏菊 第一关 1.(1)看门看见 西瓜杨梅 辣条米饭 (2)示例：花如海甜如蜜 绿油油笑嘻嘻 油条 棉花糖黄瓜核桃 (3)大街小巷人如潮。 第二关 (4)贴窗花，放鞭炮看花灯祭扫 元宵削苹果九霄云外 (5)示例：端午节，吃棕子，赛龙舟，挂艾草 培土陪伴赔钱 和莒蒲，喝雄黄酒，拴五彩绳等。 鹿金高音黑衣辛鱼 2.(1)熊熊燃烧宽阔盛大欢快热烈 第三关 (2)①六月二十四二十五三 刀 ②来年幸福安宁 课文 ③东方狂欢夜 8彩色的梦 3“贝”的故事 ①野花②红了③雪松们 ①贝类张开的两扇壳②饰品③钱币 ④又大又红⑤溪水流动 1.(1)戴楷 1.(1)块朵片 (2)美丽宝贵破坏 (2)绿红蓝 (3)①很漂亮，很珍贵 (3)示例：大中的葡萄，紫了。 ②可以随身携带，不易损坏 (4)他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白 159已