内容正文:
初中英语
一、动词思维导图
二、高频知识梳理
3、 重点时态、语态
时态名称
定义
标志词
主动结构
被动结构
三个一般
一般现在时
经常发生、客观实时
Usually、often、sometimes、always、twice a week、 every week/day/year
1、 do/does
2、 Be(am/is/are)
be(am/is/are)+done
一般过去时
已经发生的事
last year/week/month、段时间+ago(2days ago)、yesterday、the day before yesterday、in the past、just now
1、 Did
2、 Be(was/were)
be(was/were)+done
一般将来时
还未发生的事
in+时间段(in 5 years)、tomorrow、next year、the day after tomorrow、in the future
1、 be(am/is/are) going to do
2、 will do
will be done
两个进行
现在进行时
现在正在发生的事
now、look!Listen! at this moment
It’s 5 clock.
be(am/is/are)+
doing
Be (am/is/are)being done
过去进行时
过去正在发生的事
at that time、at 6:00 yesterday
be(was/were)+
doing
be(was/were)being done
两个完成
现在完成时
过去发生对现在有影响
Already/yet、 for+时间段、since、just、so far/up to now/ till now、in the past 5years
Have/has done
Have/has been done
过去完成时
过去的过去
by+过去的时间
by the time+句子(did)
Had done
Had been done
注意:
几种从句的时态
1、 when、as soon as、if、unless、as long as引导的状语从句:主将从现、主情从现、主祈从现
2、 宾语从句:主现从任、主过从相过
3、 Since+从句(一般过去时)主句现在完成时
4、 区分过去进行时中when和while
When+从句(动词可以是延续可以是短暂),涉及到过去相关,短暂动词基本用一般过去时,延续性动词一般用过去进行时
While+从句(动词是延续性动词),涉及到过去相关,基本用的是过去进行时
四、方法总结
给到提示词是动词------只需要判断这个动词是谓语动词还是非谓语动词
如何判断动词是谓语动词还是非谓语动词?
第一步,先去找大句子里的连词(并列连词和从属连词),因为连词可以连接两个句子
注意:从属连词只需要让孩子记that 、 w/h、 weather即可,看到知道后面如果是句子,它充当连词就可以。无需教给孩子后面是什么从句,只需知道引导词+从句即可。
通过第一步,可以达到简化句子的目的,如果空在从句,重点分析从句,如果在主句重点分析主句
第二步,找谓语动词。一个句子有且只有一个谓语动词
第三步,确定是谓语还是非谓语。
第四步,谓语动词考虑时态和语态;
非谓语动词,三种形式(to do、doing、done)
例如:
请完成如下题目并判断空上所填内容是谓语动词还是非谓语动词。
谓语 非谓语1. _______ (call)me when you arrive.
分析如下:首先关键词是when,空在主句,主句只有一个动词,就是谓语动词,考虑时态和语态,马上想到主祈从现。
谓语 非谓语2. _______ (keep)healthy, you need to take more exercise.
分析如下:首先没有连词,说明只有一个句子,找谓语,need是谓语,一个句子有且只有一个谓语动词,keep非谓语
谓语 非谓语3. _______ (connect)what I am interested in with what I have learned is a good way to learn.
分析如下:首先关键词是两个what,空在主句,从句可以删除,再找主句谓语是is,所以connect是非谓语,且做了主语成分
谓语 非谓语4. I like reading books _______ (write)by Lu Xun.
分析如下:没有连词,只有一个句子