第21课《古代诗歌五首》同步练习 2023-2024学年统编版语文七年级下册

第二十一课古代诗歌五首 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、基础题 1.阅读下面这首诗,完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 对这首诗的理解与赏析,不恰当的一项是( ) A.首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“莫笑”二字道出了诗人对淳朴民风的赞赏,“足鸡豚”一个“足”字,表达了农家款客尽其所有的盛情。 B.颔联“疑”字点明这变化的景色是诗人的主观感受,“又一村”可以想见诗人的喜形于色的兴奋之状,写景中蕴含着朴素的生活哲理。 C.“社”为土地神,春社,是立春后第五个成日。颈联描摹了南宋初年的农村风俗画卷。迷人的山水,古朴的风俗,敦厚的农民,使诗人流连忘返。 D.最后一句表达了诗人的悠闲惬意之情,“游”了一整日,此时明月高挂,诗人此时此刻拄杖乘月轻叩柴扉,与老农亲切絮语,此情此景不亦乐乎。 2.下面对《己亥杂诗》(其五)一诗的赏析,不恰当的一项( ) 己亥杂诗(其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 A.诗的前两句抒情叙事,诗人离别的愁绪与回归的喜悦交织在一起。 B.第三句借“落花”自喻,表现诗人对落红零落成泥的消极感伤。 C.第四句诗人将“落红”的深情升华到更高的奉献精神和人生哲理的境界。 D.全诗寓理于景,借物抒情,抒写了诗人辞官时的离愁和积极的人生态度。 3.阅读古诗,完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 对这首诗理解不恰当的一项是( ) A.诗的开篇两句以设问领起,自问自答中道出泰山雄伟阔大的气势。 B.诗的三、四句写望中所见,侧面描写泰山的景物,表现了泰山高大雄奇之美。 C.诗的五、六句由静转动,描写细望之景,暗含着诗人对祖国山河的热爱。 D.诗的七、八句化用典故,表现了诗人不怕困难、勇