Unit 7 What’s the matter Section B（2a-2e）教学设计- 2023-2024学年鲁教版五四制七年级英语下册

Unit 7 What’s the matter? Section B（2a-2e）教学设计 教材分析 本单元的话题是“Health and first aid”（健康与急救），主要学习有关伤病及处理建议的表达方式。要求学生能简单谈论健康问题与事故，并用情态动词should, shouldn’t提出合理的建议。 本课时的阅读语篇讲述的是美国一位名叫阿伦·罗尔斯顿（Aron Ralston）的登山家真实的经历，反映了积极向上、顽强坚韧的精神意志。语言上，除进一步综合训练、巩固前几个课时所学重点语言内容外，词汇及表述更加丰富，有意突出对步骤顺序的表达；技能上，尤其突出阅读的训练；策略上，引导学生利用作者对事件描写的先后顺序来促进语篇理解；情感上，教育学生树立顽强的意志品质和果敢独立的精神，学习课文中主人翁热爱生活、珍惜生命，只要有一线希望就不会放弃的优良品质。 【教学目标】 通过本节课的学习，学生将能： 1. 获取Aron的基本信息（如姓名、国籍、爱好、经历等），梳理、概括Aron发生事故的时间、地点、起因、经过（如何自救）及结果； 2. 在阅读过程中，利用事件发生的先后顺序理解语篇；关注每段的首尾句，概括段落大意； 3. 基于语篇结构化信息，按照事件发展的时间顺序，描述Aron的自救过程，分析及评价其行为，提炼他的精神； 4. 联系个人实际，学会在左右为难的情况下做出正确的决定，掌控自己的人生。并树立顽强的意志，热爱生活，珍惜生命。 教学重难点： 本课教学的重难点是阅读策略的获取。学生通过本节课的学习，对三种阅读策略有了一定的认识，并能在教师的引导下初步运用这些阅读策略获取信息和处理信息。通过阅读和复述的训练，学生能领悟到清晰、合理的逻辑顺序对故事讲述和理解文本所带来的帮助，效果显著。 【教学过程】 Step 1. Before reading 1. Free talk：What do you think of mountain climbing？ 2. Watch a video of 127 Hours. 【设计意图】 通过读前活动激活学生脑海中的图示，使学生对即将阅读的材料有所预期。 Step 2. While reading 1. Guess what the passage is talking about according to the title and picture. ★Tip 1: We can use titles and pictures to guess main ideas of passages before reading. 2. Skimming Match the main idea with each paragraph. Para 1 Aron wrote a book after the accident. Para 2 We should learn from Aron’s spirit. Para 3 An introduction of Aron Para 4 A serious mountain climbing accident ★Tip 2: Key sentences, especially first or last sentences of each paragraph can help you get main ideas. 【设计意图】 引导学生通过关注每段的首、尾句，快速获取信息，培养略读（skimming）的能力。 3. Careful reading Para.1 Read and answer： （1）Who almost lost his life because of accidents? （2）What is his experience? （3）When did Aron Ralston have a serious mountain climbing accident? （4）Where did the accident happen? 【设计意图】 细读第一段，通过四个Wh-问题梳理Aron的基本信息和事故发生的要素。 Para.2 （1）Read and fill in the blanks. 3 ★Tip 3: Writers describe events in a certain order. Finding the order of the events will help you understand what you are reading. （2）Read and answer：What