项目五 任务二 实物测量与设计（1）（课件）- 《服装设计》（高教版第二版）同步精品课堂

zz 任务二 实物测量与设计（1） 《服装设计》 同步精品课堂 第二版 1 一 教学目标 掌握上衣实物测量 熟悉上衣延伸设计 二 教学重难点 上衣实物测量方法 正面款式图的绘制 背面款式图的绘制 上衣延伸设计 三 导入新课 大家有测量过自己的服装比例吗？ 四 新知讲授 实物测量，是一种对成衣进行实体测量，并将测量数据换算成服装比例数值，以增加对服装客观认知的款式图表现的训练方法。 服装款式图画法 四 新知讲授 通过实物测量，不仅可以将自己穿着的成衣款式准确地绘制下来，还可以逆向推测 这件成衣在生产之前的款式图表现，以此解读该服装产品从设计到生产的完成过程。 服装款式图画法 四 新知讲授 实物测量的训练，也并非只是为了获得一些比例数据，而是借助于这一训练过程的体验 养成一种细致入微地观察服装细节的职业习惯，增加对服装的切身体验和感悟能力，学会在主观创造想象的同时，也能从客观真实的角度思考和设计服装。 服装款式图画法 四 新知讲授 (1)上衣测量方法 上衣实物测量，要先把扣子扣合好，然后将其平放在桌面上，再从袖窿开始沿着 袖中线向下捋顺袖筒，找到袖子倾斜的原始角度，然后用软尺测量两个肩头之间的距离 得到肩宽的数据，再依次测量衣长、袖长、领口宽、袖窿宽、袖口宽、衣摆宽和衣袋宽 等数据。 上衣实物测量与设计——1.上衣实物测量 四 新知讲授 (1)上衣测量方法 最后，将测量得到的数据按照“测量数据÷肩宽”进行换算，就能得到这件上衣各个部分的比例数值。如测量到的肩宽为39 cm, 衣长为63cm, 用63÷39,就能得到1.6的衣长比值(小数部分可以4舍5入)。 上衣实物测量与设计——1.上衣实物测量 四 新知讲授 (2)正面款式图的绘制 用测量得到的比例数值，替代上衣的基础比例数值，就可以准确地绘制出这件上衣的正面款式图。 上衣实物测量与设计——1.上衣实物测量 上衣实物测量的正面款式图 四 新知讲授 (2)正面款式图的绘制 正面款式图，大多是服装款式表现的主图，要力求准确表现出成衣制作 完成的状态，并要刻画仔细，在服装正面能看到什么就要画出什么,外观绘制要与成衣 一致，包括明线、分割线、拉链、腰带、绳带、图案、面料再造效果等细节，都要按照形态左右对称、比例准确入微、线条粗细结合的原则进行表现绘制。 上衣实物测量与设计——1.上衣实物测量 上衣实物测量的正面款式图 四 新知讲授 (3)背面款式图的绘制 背面款式图，是正面款式图的辅图，常常起辅助说明的作用，以弥补正面款式图无 法展现背面款式的不足。 上衣实物测量与设计——1.上衣实物测量 上衣实物测量的背面款式图 四 新知讲授 (3)背面款式图的绘制 如需将背面款式图与正面款式图摆放在一起，背面款式图占正 面款式图的2/3大小比较适宜。但无论大小，辅图与主图表现的都是同一件服装，服装 各个部分的比例要保持一致才对。此外，背面款式图也同样要把服装背面能看到的细节勾画出来，才能真正发挥背面款式图的作用(如图)。 上衣实物测量与设计——1.上衣实物测量 上衣实物测量的背面款式图 四 新知讲授 在服装产品设计中，常常需要对现有产品进行延伸设计。 上衣实物测量与设计——2.上衣延伸设计 四 新知讲授 产品延伸设计，是指在保 持某一品牌服装风格的前提下，对其产品进行更新换代和拓展研发。因此，上衣的延伸设计要遵循两个原则： 一是保持原有风格；二是不断推陈出新。 上衣实物测量与设计——2.上衣延伸设计 四 新知讲授 “保持原有风格”是指要保护产品原有的共性特征，以延续原有的产品风格。这些 特征大多体现在构成服装整体形象的各个基本元素上，如造型、结构、工艺、色彩、面料、图案、装饰、部件等方面。 上衣实物测量与设计——2.上衣延伸设计 四 新知讲授 “不断推陈出新”是指新的产品要有新的立意，要给人一种全新的视觉感受。 一件 合格的、出色的和受人欢迎的服装产品， 一定是独具特色的。而产品的这种独特性，又 常常来自于细节的与众不同和设计的奇思妙想。 上衣实物测量与设计——2.上衣延伸设计 四 新知讲授 作品欣赏 四 新知讲授 作品欣赏 四 新知讲授 作品欣赏 五 师生互动 回顾本节课的知识点，说一说上衣测量方法。 六 课堂练习 “不断推陈出新”的设计理念主要体现在以下哪些方面？（ ） A. 采用新材料 B. 采用新颜色 C. 采用新款型 D. 以上都是 【答案】D 六 课堂练习 在进行上衣设计时，以下哪个原则是最重要的？（ ） A. 美观 B. 实用 C. 舒适 D. 时尚 【答案】C 六 课堂练习 上衣的设计中，美观、实用和舒适都是同等重要的原则。（ ） 【答案】√ 上衣的背面款式图的绘制只需要考虑衣片的结构和缝合线。（ ） 【答案】× 六 课堂练习 上衣正面款式图中，领口