2024届高考日语大作文训练第5篇「私の母校」讲义

第5篇:「私の母校」题目 请以「私の母校」为题，写一篇短文 写作要点: 1.描写你学校的样子、氛围 2.你在学校里常做的事或参与的活动 3.写出你对学校的情感 4.作文里不可出现学校的具体名字 点评: 1.“我的母校”，看似身边最熟悉的事物，却不容易写。难点在“如何选择角度，并写够字数”。本题的写作要点里给了提示。 2.全文结构:母校第一印象(校门)--通过3点介绍母校(历史、学生风貌、教师团队)--我在学校常做什么(增加代入感+凑字) --总结抒情。这个写作思路可套用到“班级、公司、组织”等主题。 3.第1自然段:“坐落于”，“穿过校门，就(有A/能看见A)”，“A上写着某话”，这些表达需要掌握。 4.第2自然段:典型的“三分法”。即3个中心句形成自然段主干，其他句子围绕它们展开。本段写历史传统、学生、老师的部分都可视为模版，课上课下多次重复做中译日训练。本段第一次出现四字熟语:乾燥無味「かんそうむみ」，可作为语料积累。 5.第3 自然段:“在某个场所常做某事，有某种体验”可作为一种写场所的着笔角度。这也是一种凑字技巧。 6.第4自然段:视作固定模板。我为(自己)是A的一员感到自豪。 7. である是です的文章体，与です不同之处是后面可以接名词。 A写作思路 　　我的母校坐落于市的南部。穿过气派的大理石校门，有漂亮的假山。大石头上写着“努力、明理、奉献”这句校训。 　　母校有近百年的历史与传统。教学楼的走廊上贴着许多著名校友的介绍。母校热爱学习的学生很多。课间休息时无论去哪个教室都有埋头学习的身影。此外，这里有很多优秀的老师。多亏了他们，难的内容变得容易理解，枯燥乏味的教科书变得有趣。 我非常喜欢图书馆。放学后去图书馆看30分钟的书或杂志是每天必做的事。虽然身体在图书馆，却感觉心灵在广大的学问世界里旅行。我为自己是母校的一员感到自豪。 B 词汇表达提示 1. 母校:母校「ぼこう」 A坐落于B: AはBに位置している 　南部:南部「なんぶ」 2. 大理石:大理石「だいりせき」 校门:校門「こうもん」 　气派的:立派な 　　穿过A:Aを通る 3.(一)做某事，就(看到、有):動(简体) と、Aがある (見える) 4. 假山:築山「ちくざん」 校训:校訓「こうくん」 　A这句校训: A という校訓 5.A上写着B物: AにはBが書いてある(B是名词时) 6.A上写着B这句话: Aには「B」と書いてある(B是具体内容，常带「」号) 7. 近百年:100年近<有着~年历史与传统:~年の歴史と伝統を持っている 8. 教学楼:校舎 走廊:廊下 校友的介绍:校友の紹介 9. A上贴着B: AにはBが貼ってある 10.热爱学习的:勉強熱心な 　　　(在)课间休息:休み時間(には) 11.无论去哪个教室:どの教室に行っても 　埋头学习:勉強に没頭する「ぼっとうする」 12. 身影:姿「すがた」　　 此外:また　　 优秀的:優秀な 　　多亏了 A: Aのおかげで 13. 内容:内容「ないよう」 容易理解的:わかりやすい 　干燥乏味:乾燥無味「かんそむみ」な 　　教科书:教科書 14. 放学后:学校が終わって・放課後 　　A是每天必做的事:Aを動のは日課「にっか」だ 15.身体:体 心灵:心 16，虽然A做X、但B做Y: AはXが、BはY(は~が~は,表对比的句型) 17.广大的学问世界:広大な学問の世界在A地旅行:Aを旅する 18.有做某事的感觉:V(简体)ような気がする A的一员:Aの一員 19.为是A(这个身份)而自豪:Aであることを誇りに思っている D 简单版范文 　私の母校は市の南部に位置しています。立派な大理石の校門を通ると、きれいな築山があります。ある大きな石に、「勤勉、明理、奉献」 という校訓が書いてあります。 　母校は100年近くの歴史と伝統を持っています。校舎の廊下には、有名な校友の紹介がたくさん貼ってあります。母校(に)は勉強熱心な生徒が多いです。休み時間にどのクラスに行っても、勉強に没頭する姿があります。また、ここに優秀な先生が大勢います。彼らのおかげで、難しい內容は分かりやすくなり、乾燥無味な教科書もおもしろくなります。 　私は母校の図書館が大好きです。放課後、図書館に行って、30分ほど本や雑誌を読むのは日課です。体は図書館にいますが、心は広大な学問の世界を旅しているような気がします。 　私は母校の一員であることを誇りに思っています。(337字) E 强化输入好词好句(遮盖范文，默写以下句子) 1. 穿过气派的大理石校门，有(一座)漂亮的假山。 2.教学楼的走廊上贴着许多著名校友的介绍。 3. 课间休息时无论去哪个教室都有埋头学习的身影。 4.难的内容变得容易理解，枯燥乏味的教科书变得有趣