3.1氧气与空气专题训练 -- -2023-2024学年浙教版八年级下册科学

浙教版初二科学3.1氧气与空气专题训练（提高练习） 一、选择题 1．下列关于氧气用途的说法，错误的是（　　） A．氧气可用于炼钢 B．液氧可作火箭发动机的助燃剂 C．氧气可作气焊时的气体燃料 D．氧气可供登山、潜水等缺氧环境中呼吸 2．下列有关物质的性质及相关用途的叙述中，正确的是（　　） ①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存 ②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食的保护气 ③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料 ④因为稀有气体化学性质稳定，所以常用作保护气 A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④ 3．要除去密闭容器中空气里的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧消除氧气的方法，可选（　　） A．硫 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛 4．下列实验现象的描述正确的是（　　） A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色四氧化三铁固体 5．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（　　） A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C．在标准状况下，氧气的密度比空气密度略大 D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 6．下列实验现象描述正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B．硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁 7．下列有关催化剂的说法正确的是（　　） A．不使用催化剂，物质就不能发生化学反应 B．催化剂只能加快反应速率 C．催化剂能改变其它物质的反应速率 D．用催化剂将水变成汽油 8．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生无色无味的气体 9．对氧气物理性质的叙述正确的是（　　） A．极易溶于水 B．在标准状况下，密度比空气略大 C．在-183℃时变成无色液体 D．在-218℃时变成白色固体 10．下列有关空气各成分的说法正确的是 （　　） A．氧气的化学性质比较活泼，属可燃物 B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 11．下列关于空气的说法中，正确的是（　　） A．“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的空气，其中氧气与其他气体的体积比可为21：79 B．从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂 C．莱芜香肠采用真空包装的主要目的是隔绝水蒸气 D．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体 12．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（　　） A．通电分解水：水 氢气+氧气 B．过氧化氢催化分解：过氧化氢 水+氧气 C．高锰酸钾加热分解：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 D．氧化汞加热分解：氧化汞 汞+氧气 13．某学生在加热氯酸钾制氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是（　　） A．反应速率不变，生成氧气的量不变 B．反应速率快，生成氧气的量减少 C．反应速率不变，生成氧气的量增多 D．反应速率快，生成氧气的量增多 14．已知分解温度：高锰酸钾 240℃、氯酸钾 400℃以上。如图为等质量的高锰酸钾和氯酸钾分别用相同的酒精灯加热时，产生氧气的质量（m/g）随消耗时间（t/s）的变化关系示意图。据右图分析，下列说法正确的是（　　） A．图中甲代表高锰酸钾分解的示意图 B．0﹣t1 没有氧气放出是因为还未开始加热 C．高锰酸钾可以做氯酸钾分解的催化剂 D．比较 m1 和 m2 可知，制得相同质量的氧气需要氯酸钾的质量少 15．有一份纯氯酸钾固体a，另有一份混有少量二氧化锰的氯酸钾固体b，两份固体质量相等．分别同时加热a和b，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（　　） A． B． C． D． 16． 某科学兴趣小组利用如图所示的改进装置测定空气中氧气的体积分数。关于该实验有下列说法： ①白磷燃烧会产生大量的白雾 ②白磷不足，会使测定结果偏小 ③实验中注射器活塞先向右移动，后向左移动 ④若注射器活塞最终停在10mL刻度处，说明氧气体积分数约为 ⑤胶头滴管与注射器中的水作用相同 其中正确的是（　　） A．①②③④ B．②③④⑤ C．②③④ D．③④⑤ 17． 如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。下列是同学们对该实验的判断和认识： ①装