13.活字印刷（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术三年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 三年级 学期 春季 课题 活字印刷 教科书 书 名：义务教育教科书 美术教材 出版社：浙江人民美术出版社 教学目标 1.初步了解中国活字印刷的历史、制作方法及在现实生活中的应用。 2.尝试用粘土制作活字字模，进一步提高实践能力和创新能力。 3.通过欣赏与体验等活动感受活字印刷的独特魅力，加深对祖国优秀文化的热爱之情。 教学内容 教学重点： 活字印刷排字、印字过程的体验。 教学难点： 对活字印刷技术原理的文化实践与体验。 教学过程 【导入】 亲爱的同学们，大家好！我是来自绍兴市鲁迅小学的平老师，很高兴和大家相聚在云端。 同学们，你们知道中国的四大发明吗？ 四大发明分别是：指南针、造纸术、火药术和活字印刷术。这四项发明都对人类文明的进步和世界发展做出了巨大的贡献。这节课，老师邀请同学们一起来解密“活字印刷术”，体验活字印刷的乐趣。 【探究】 师：那么，对于活字印刷术，你们有什么想了解的呢？可以把想知道的问题写下来，一会儿我们一起来分享。 师：老师学校同学们也写下了自己想了解的关于活字印刷的知识，通过整理，发现大家对这些问题比较感兴趣：（出示图片） 师：那么我们就跟随这些问题，一起去了解有趣的活字印刷吧。 师：首先，我们一起来看看这些文字，请同学们仔细观察，它们都被写到了什么材料上？ 师：第一个是甲骨文，它们被写在了龟甲或者动物骨骼上，用来占卜，是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉；第二个是金文，古人把它们刻在了青铜器等祭祀的礼器上，但不管是甲骨文还是金文，它们的传播范围都很小，至今仍有许多未解之谜。第三个是简牍，文字被写在了竹简上，是我国最古老的图书之一。假如一页书需要用一卷竹简，那么一本100页的书，就需要100个竹简。有一个成语叫做“学富五车”，比喻一个人学识渊博，这车上装的，就是竹简；竹简不仅翻阅、携带起来极不方便，还容易发生虫蛀、霉变。为了让阅读更加方便，老祖先们对书卷的材料进行了改良，就有了绢和帛制成的书卷。但是，绢和帛十分昂贵，普通百姓买不起，于是在东汉，就有蔡伦发明了造纸术。 师：如果说造纸术改变了书籍的材料，方便了人们书写，那么印刷术的发明，则是进一步对文化的传播带来了巨大的变革。 师：中国古代采用的传统印刷技艺我们称之为“雕版印刷”。同学们请看，这是古时候印刷一本书籍所需要用到的木版，是不是数量庞大？一个技艺成熟刻版师傅平均每天能刻50-60个字，一页书平均300多字，完成一页书稿大概就要花费一周的时间。如果碰到复杂的插图，刻版的时间就会更长, 甚至一张图就要花费半年的功夫。要是有一处刻错了，那可就意味着前功尽弃，需要将这块木版重新进行雕刻。而且，木版容易变形、腐蚀，如果保存不当，还需要重新制版，实在是太麻烦了。（插入视频） 师：面对如此繁重的雕刻任务，你们有没有什么好方法来提高效率呢？为了解决制版慢效率低的问题，北宋的发明家——毕昇就在雕版印刷的基础上进行了升级改良，发明了“泥活字印刷”，它也是我国的“四大发明”之一，下面咱们就一起来了解一下吧。（视频） 师：一个不经意间的过家家游戏，意外成就了一项推动世界文明进步的发明，看来，只要用心观察，每个人都是发明家。 【动手实践】 师：看了毕昇改良的活字印刷，同学们觉得这项发明和雕版印刷相比，有什么优点吗？这些小小的活字就像一个个跃动的小人，在字盘里自由穿梭，活字印刷不仅可以一字多用、反复使用，而且排版灵活、便于保存。活字印刷的发明，大大节约了人力物力，提高了印刷速度和质量，进一步推动了书籍的传播和文化的发展。接下来请同学们一起阅读课本第31页的内容，我们一起来找一找活字印刷的制作流程吧。大家是不是都已经找到答案了呢？活字印刷大致需要刻字模、排版、印刷、揭起这几个步骤。今天啊，我们就要来做一回小毕昇，一起体验活字印刷的乐趣。 师：首先，我们要来制作字模。同学们可以用石塑粘土或者陶泥，制作出大小均匀的方块（视频示范） 师：同学们，你们完成了吗？下面啊，我们要来掌握一项特殊的本领，请同学们来猜一猜，屏幕上的这些字都有什么特点？（出示反字）细心的你一定发现了，这些字啊都是左右相反的，所以在刻字模之前，我们还要先将反字书写在字模的表面，这可是至关重要的一步哦。你们有什么书写反字的好方法吗？来看看老师是怎样写的吧。 师：我们可以用深色的记号笔，在纸上书写出一个正面的字，再将纸翻过来，照着笔画描画到字模上。（视频示范） 师：同学们写好了吗？接下来我们就要借助工具，让写好的字在字模上凸显出来。沿着字的边缘，我们可以借助泥塑工具将反字以外的部分往下压并修理平整。（视频示范）除此之外，我们还可以用添加的方法，用泥条将笔画贴到字模上