14.小陀螺，转呀转（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术三年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 三年级 学期 春季 课题 小陀螺，转呀转 教科书 书 名：义务教育教科书美术三年级下册 出版社：浙江人民美术出版社 教学目标 1.欣赏陀螺在材质、造型、图案、色彩等方面的美感特征。 2.学习多种制作陀螺方法，并进行装饰美化，大胆创新设计制作一个好玩又好看的陀螺。 3. 通过学习制作陀螺，培养对美术手工制作的兴趣，激发创意，在实践中感受中国传统玩具的魅力。 教学内容 重点：学习陀螺制作的多种方法。 难点：制作好看好玩有创意的陀螺。 教学过程 一、初步探究陀螺的特征（历史、结构、外形、材质、玩法） 说说生活中的陀螺 出图：同学们！你玩过陀螺吗？你玩过怎样的陀螺？ 学生：我玩过金属做的陀螺，陀螺的轴面外形像齿轮，比较小巧，用手指扭一下转轴就能快速的旋转。 出图：哦，你玩的是那种有转轴和轴面组成的金属陀螺。 出题：《小陀螺！转呀转》 认识远古时期的陀螺 追古——远古时期的陀螺 教师：（出图）追溯历史，陀螺最早出现在4000多年前，新石器时代的遗址中就发现了陶制的圆锥形陀螺。 追古——宋代画家眼中的《婴戏图》陀螺 教师：在宋代画家苏汉臣的《婴戏图》中我们看到了有着漂亮色彩的手指陀螺，还有抽绳陀螺。 追古——画家眼中的《古代风俗之打陀螺》 教师：在王弘力《古代风俗之打陀螺》画中，还看到了冰上打陀螺。 教师：古代的陀螺作为民间玩具好看又好玩，现代的陀螺又会带给我们怎样的惊喜呢？ 二、深入探究陀螺的特征 教师：今天，老师给同学们带了9种不同材质不同玩法不同外形的陀螺。关于这些陀螺同学们有什么想问的吗？ 学生：它们有怎样的外形？材质是什么？每一种陀螺怎么玩？ 教师：马老师把小朋友们的问题制作成了一张观察单，你可以任选其中1个问题进行观察研究，并把它写在相应的表格内。 让我们带着这些问题一起去找陀螺的秘密吧。出图：观察单 组别 陀螺有哪些特征？ 例举 设想 结构组 陀螺的组件构成 玩法组 陀螺的玩法、场地 材质组 陀螺的材质 外形组 陀螺的外形变化 设想 你想设计怎样的陀螺 视频： 教师：从这九款陀螺中，你找到了陀螺的哪些秘密？ 出图： 学生：我们是结构组：通过观察发现有些陀螺有发射抢和陀螺组成，有些发射装置是汽车模型，还有抽绳和陀螺的组成。 学生：我们是材质组：通过观察发现，陀螺的制作材料有塑料、金属、木头、声光电、抽绳、机械装置等。 学生：我们是外形组，通过观察发现，陀螺的外形有飞镖形、水滴形、三角形、多边形等。 教师：与古代的陀螺相比，我们发现现代的陀螺与科技结合有了很多改进和变化，你会设计一个怎样的陀螺呢？ 随老师去看看小朋友们用身边的材料制作的陀螺，去听听他们是怎么说的。 三、研究陀螺的制作方法 视频：学生介绍自己的陀螺。 学生1、我的陀螺用可口可乐瓶盖和牙签做的，拿在手上就可以在羽毛球桶的盖子内玩。学生2、我的陀螺折纸的方式组合而成，颜色有黄色、橙色、蓝色三色组成，外形像飞镖。学生3、我的陀螺是指尖陀螺，三角形外形，风一吹就会旋转。学生4、我的是花朵图案的陀螺，用黄色的卡纸制作了立体的外轴面。学生5、我的是龙卷风陀螺。学生6、我的是精灵猫陀螺。学生7、我的是花朵陀螺。 教师：听了小朋友对自己陀螺的介绍，很多同学会思考：他们的陀螺是怎么制作的呢？带着疑问让我们一起去听一听、看一看、学一学。 （一）、小陀螺，转呀转—— 瓶盖小陀螺 1、瓶盖小陀螺有转台底座、转轴、轴面三部分组成。 陀螺小博士给我们提供了学习小妙招。他说：巧用圆片纸找瓶盖中心点。同学们你也动手试试吧！找到中心点后又要注意什么呢。请看 2、视频：小陀螺转呀转 3、拓展：（图片） 教师：用这样的方法，小朋友们还制作出了各种废旧物品做的陀螺。如纸杯陀螺、订书针陀螺、纸盖陀螺，还有用果子做的陀螺。 你还想到了哪些材料制作陀螺？ 那些爱探究学习的小朋友还学会了折纸陀螺。 （二）、小陀螺，转呀转—— 折纸小陀螺 （出图）：以手指陀螺为例 1、手指陀螺有两个金字塔形和三个角构成。 2、准备材料：1张15厘米正方形纸和胶水。 3、看图探究： 教师：陀螺小博士给我们提供了学习小妙招。他说：读一读小妙招中的关键词，再看图研究，动手试试吧。 （1）、六次对折，折出两只小船 （2）、两次反折成四角 （3）、一次翻身剩一角 （4）、一角对折，平面变立体，金字塔重现 还有不懂的地方我们在视频中去寻找答案。 4、视频： （视频配音）六次对折，折出两只小船，两个对角反折折出四角风车，翻身，三个角朝同一方向折三角形，只剩一个角。把剩下的角重叠用双面胶粘合出立体的金字塔状。翻身，找到其中的小三角对折，打开