Module 2复习 （教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

科 目 英语 年 级 六年级下册 主备教师 单 元 M2 课 题 review 第 3 课时，共 3 课时 课 型 新授课 教法学法 讲授法 教学准备 课件、单词卡片 教 学 目 标 1、 复习本模块单词 2、 复习本模块重点句型：--When are we going to eat? It will/will be …. 3、学生能够在真实情景中描述天气情况，并能有计划地合理安排自己事情。 教学 重难点 能运用将来时态描述未来的计划或打算； 能够用 It will/will be 句型描述天气情况。 板 书 设 计 M2 review --When are we going to eat? --At half past twelve. It will/will be in . 教学过程 教与学（以教导学，以学为主） 教学随记 1、 Greeting 2、 Warm up Sing a chant 3、 Play a game. 课本第13页第5部分 A：It will be hot on Friday. B: It won’t be sunny in Hangzhou. 同桌之间合作练习。 这是一个关于天气状况表述的小游戏。学生可以两人一组，，分别把一个小纸球或一块橡皮放在蛇形图的第一个格子中，代表各自的位置。然后，两人轮流掷骰子，根据上面的点数前进不同的格数，并根据格子中的天气符号、文字提示以及“√”或“x”说出句子。例如:格子中的文字是“Shenyang”，天气符号代表“rain”，并且格子中有“√”，学生就要说:“It will rain in Shenyang”如果格子中有“x”，学生就要说:“It won't rain in Shenyang.”学生每说对一个句子得一分。一名学生到达终点后游戏结束，得分多的学生获胜。 教与学（以教导学，以学为主） 教学随记 四、完成AB Unit2练习2。教师引导学生理解练习要求:根据录音内容选择正确答案。请学生先朗读题干和选项，回忆相关单词、短语和句子的语音，做好听的准备。播放第一遍录音，请学生整体感知。再次播放录音，请学生根据听到的内容选择正确答案。如果学生感到有困难，可以再次播放录音并在相应语句后停顿，请学生重复录音语句，再选择答案。最后全班核对答案。 五、完成ABUnit2练习3。教师引导学生理解练习要求:根据所给的天气符号写出各个城市的天气状况。请学生首先看北京的天气符号，朗读示例，了解语句书写的要求。然后请学生独立写出描述其余城市天气状况的语句。最后请部分学生朗读所写语句，全班核对答案。教师应提醒学生注意书写格式，特别是句首字母大写和句尾添加标点的问题。 六、任务完成 1、完成SB Unit2 活动6。请学生朗读示例，学习如何根据天气情况制定周末 计划。 2、请学生按照上节课的分组，先决定要播报哪个城市的天气预报，然后根据当地的天气状况制定相应的活动计划。 3、请各小组选一名代表模仿播音员播报天气预报，并介绍小组成员的周末计 划。教师和其他学生对展示进行评价，重点关注“will”和“be going to”用法的正确性。 七、布置作业 1、向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。 2、打着拍子向家人或同伴展示本模块新学的韵句。 教后反思 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$