Unit3 Sea Exploration Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

教学设计 课程基本信息 学科 高中英语 年级 高三 学期 秋季 课题 Unit 3 Reading and thinking 教科书 书 名：普通高中教科书英语选择性必修第四册 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 通过文章学习，了解说明文写作的基本结构、语言特点； 2. 通过学习，能正确地运用negotiate, behold, maritime, bond…等重点单词； 3. 通过文章深层理解，了解探索海洋和建设“一带一路”的重要性。 教学内容 教学重点： 1. 通过文章结构分析，了解说明文写作特点。 2. 通过文章深度理解，思考探索海洋和建设“一带一路”的重要性。 教学难点： 1. 如何落实和理解与海洋探索相关的词汇，并进行适当地运用。 教学过程 Activity 1: Look at the title and skim the text. Decide what type of essay it is. 本活动旨在落实课时目标1。 Introduce the four types of essay, and ask the students to read the passage and decide what type of essay it is. After deciding it is an expository essay, the students will realize the writing purpose of an expository essay is to explain a subject with factual information. Then students will be asked to find the writing purpose of this passage. 【设计意图】该活动旨在帮助学生了解四种主要写作体裁，以及各自写作特点，进而去找到本文的主题。通过学以致用的方式，让学生去发现说明文写作的基本特点。 Activity 2: Read the passage and match the main idea of each paragraph. 本活动旨在继续落实和拓展课时目标1。 【设计意图】该活动旨在通过连线的方式，帮助厘清说明文写作结构（由引入、主体和结束语三部分组成）。同时还能通过设问和展示时间线等方式，让学生了解说明文写作基本会有一条主线（时间、地点等）。 Activity 3: Scan the text and fill in the table with the correct names. 本活动继续在落实课时目标1。 【设计意图】该活动旨在通过细读文本，让学生在找寻信息的基础上思考使用这些词的意义，最后得出一个结论： 在写作说明文时，要使用真实的词汇或事实依据，而不是个人想法。 Activity 4: Fill in the blanks paragraph by paragraph. 本活动在继续深化课时目标1的同时，在落实课时目标2、3。 【设计意图】该活动旨在通过填空练习，让学生在概括文本信息、理解段落写作方式的同时，更好地理解和记忆这些词汇，同时也能提高其语言运用能力。并通过观看“一带一路”宣传片，体会建设“一带一路”的意义所在。 Activity 5: Discussion 本活动旨在落实课时目标1和2。 Think: why are only facts written in the passage not opinions? 【设计意图】该活动旨在帮助学生深入理解说明文写作的重点是事实，而不是个人想法。。同时，在教师的引导下思考和探索，学生能够更好地掌握词汇的用法，提高他们的语言能力和思维能力。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$