Unit 1 Science Fiction Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第四册

教学设计 课程基本信息 学科 高中英语 年级 高二 学期 秋季 课题 Unit 1 Science Fiction Opening Page & Reading and Thinking : Satisfaction Guaranteed（Adapted） 教科书 书 名：人教版英语选择性必修第四册 出版社：人民教育出版社 教学目标 通过本节课的学习，学生能够： 1.通过快速阅读,引导学生自主提问，预测文本的体裁和内容； 2.通过整体阅读，从宏观上把握语篇结构，概括文本主旨，把握标题内涵； 3.通过理清故事发展走向,在微观上梳理Claire对Tony的微妙情感变化，预测后续故事，培养逻辑思维能力； 4.能够充分利用语篇结尾处留下的悬念，发挥想象力，体悟故事发展中运用时间线和情感线交织的方式建构文本的写作策略，对故事结局进行续写。 教学内容 教学重点： 1.帮助学生在梳理女主角Claire情感变化的基础上，理解语篇中感情故事和机器人实验的明暗两条线索； 2.引导学生充分利用语篇结尾处留下的悬念，发挥想象力，体悟故事发展中运用时间线和情感线交织的方式建构文本的写作策略，对故事结局进行续写。 教学难点： 1.帮助学生梳理女主角Claire在故事中的情感变化及原因，掌握故事的叙事明线及心理活动的变化过程； 2.引导学生结合语篇内容和自己的认知，对人类和机器人的关系展开初步探讨。 教学过程 教学设计思路 环节一：关注开篇页，导入话题 图片导入，关注引言 导入话题，唤起探索欲望 环节二：预测文体，把握要素 预测标题，解读文本 明确文体，把握基本要素 环节三：问题牵引，解读情感 依据时间线索，把握场景变化 围绕标题含义，综合解读信息（标题/主题——语言——思维——策略） 感悟情感变化，理解角色特征 环节四：拓展思维，续写结局 联系标题，思考如何保障人类满意 发挥想象,续写故事结局 教学过程： Step 1:Lead-in: Look and discuss Look at the picture on the Opening Page and discuss the following questions. 1. What do you see in the picture? 2. What things does this picture remind you of ? 3. Read the quote written by Isaac Asimov. Do you agree with it? Why or why not? 【设计意图】教师通过提问引导学生观察、讨论主题图，理解单元标题的含义。学生理解引言内涵，初步感知单元主题意义，从而激发学生对探索科学现实与科幻作品之间关系的兴趣。 Step 2: Prediction What questions come into your mind when you read the title? 1. Whose satisfaction do you think will be guaranteed? 2. What does the word “adapted”mean? 3. Will there be a robot in this novel? What type of robot will it be? 【设计意图】学生通过阅读语篇标题，进行自主提问，预测文章内容。 Step 3: Read for information 1. What’s the writing style of the passage? a science fiction story 2.Who are mentioned in this story? (characters): Larry Belmont, Claire, Tony and Gladys Claffern 3.What are the relationships among them? (analyse the relationship of the characters) 【设计意图】 学生快速通读全文，预测文章内容和文体特征，引导学生关注故事构成的要素和理清人物关系。 Step 4: Read for the structure 1. How is the story developed? in the order of time. 2. How many parts can this given part be divided into? What is the main idea of e