15. 我们的课本剧（教学设计）-2023-2024学年浙美版（2012）美术六年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 小学美术 年级 六年级 学期 春季 课题 我们的课本剧 教科书 书 名：《义务教育教科书·美术》教材 出版社：浙江人民美术出版社 教学目标 1.初步感受课本剧艺术的美感，了解课本剧创作的基本流程和方法等。 2．与同学合作设计课本剧的舞台布景、道具和服饰，尝试进行排练与演出。 3．激发勇于艺术实践的精神态度，提高对美术综合表现活动的兴趣。 教学内容 教学重点： 1.了解和感受课本剧的创作流程，并能进行简单的设计制作。 教学难点： 1.能将课本剧的舞台设计稿做成可以进行排练与演出活动的道具、服装和场景等。 教学过程 同学们好，我是来自桐乡市城北小学的顾老师，今天的美术课和老师一起学习。 一、课堂导入： 看一看，课本剧片段欣赏： 引导学生观看同学表演的《丰碑》课本剧片段，初步感受课本剧。 提问：这是一种什么类型的表演形式？它有什么吸引你的地方？ 介绍课本剧概念，它包含的内容丰富，艺术元素多样：刚才我们看到的表演形式叫做课本剧，是将课文中叙事性的文章改编为戏剧，它是一种综合性的舞台艺术。 提问：其中是否有你熟悉的角色？你是如何辨认出他的？ 认识舞美设计三要素：在课本剧中，显示角色特征的服装、道具、交代环境的布景，它们统一称为舞台美术。 揭题：今天就来一起设计《我们的课本剧》。 二、合作探究： 课本剧的设计步骤需先进行编写剧本，然后分别完成服装设计、道具制作以及、布景设计，通过排练最后化妆演出。 选择剧本《草船借箭》进行分析： 剧本是舞台表演和课本剧的基础，老师为同学们提供了《草船借箭》这一剧本，请同学们尝试进行设计。 我们的同龄人已经迫不及待尝试排练了，看看他们的成果。 观看时请同学们思考：视频中有没有缺少什么？怎样可以让它更加生动？你有什么好建议送给他们？ 播放短片 在课本剧中，设计符合角色性格特征的服装、制作精美的道具和布置呼应剧情的场景，会使整个舞台美术设计更出彩、更生动。 请每一小组根据学习任务单1，进行讨论、分工。 课本剧《草船借箭》舞台美术设计分工表 服装 道具 布景 三、深入学习： 感受舞台设计艺术的美感： 老师在课前也尝试为《草船借箭》中诸葛亮这一角色设计了服装和道具，首先我研读剧本并调查资料，分析了诸葛亮这一人物的外貌和性格特征，再进行设计制作。 外貌：身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,手持羽扇,飘飘然有神仙之概。性格：心胸宽广、足智多谋、生性谨慎、谦逊有礼。 提问：仔细观察，我运用了哪些材料？推测一下我运用了什么制作方法？ 来看一看我是如何完成的吧。 播放视频：示范道具制作，介绍适合的材料及制作方法——编，穿、叠、卷等。 画一画：小组根据合作学习任务单2的分工画出效果图。 制作内容 所需材料 设计草图 负责人 服装 1. 2. 3. 道具 1. 2. 3. 布景 1. 2. 3. 学生进行作业展示并介绍完成的效果图，互相欣赏，思考讨论： 1.各角色的服装设计和道具场景是否符合主题？ 2.材料选用是否便捷、创新？ 3.准备运用哪些制作方法？ 四、设计制作： 讨论结束，下面同学们要开始动手设计了。 请看作业要求：根据设计效果图，以小组分工合作的形式，对《草船借箭》课本剧中的服装、道具和布景进行相关制作。 指导建议： 1.尝试灵活运用各种材料设计制作服装、道具和布景。 2.注意布景应大小适当、方便移动，色彩简洁。 一起来欣赏同学们的作品吧！ 五、展示评价： 请将制作成果进行展示交流，用自己完成的道具、布景和服装等表演《草船借箭》课本剧吧！ 评价建议： 1.服装、道具和布景是否符合剧情表演？ 2.服装、道具和布景是否呈现艺术美感？ 3.材料和制作方法是否有创意？ 六、拓展延伸： 赏一赏：最后老师带来了一段关于舞台艺术的短片，一起来感受舞台美术设计的魅力。 本次学习就到这里，再见。 学科网（北京）股份有限公司 $$