第2课 感知媒体编码 教学课件

想象一下，你正在参加一场跨越星际的虚拟音乐会，舞台上的歌手仿佛触手可及，音乐声如临其境。这一切的奇幻体验，都离不开媒体编码的魔力。今天，我们就将踏上这场感知媒体编码的奇妙之旅，揭开数字世界与现实世界交融的神秘面纱。 情境描述 课程导入 本单元学习主题：数字资源的整理 问题一： 如果没有媒体编码技术，我们还能享受到如此逼真的虚拟体验吗？问题二： 我们复制的照片、视频或音乐文件时，有没有想过这些文件里面藏着什么样的秘密呢？为什么有的文件可以被我们的设备识别和播放，而有的却不能呢？ 情境思考 课程导入 本单元学习主题：数字资源的整理 《第2课 感知媒体编码》 2023年浙江教育出版社 三年级下册 -第1单元 整理数字资源 - 萌萌老师 信息科技 课件 2022新版课标内容 信息科技 《学习目标》 1.在不同数字设备间复制数字资源的方法。 2.在采集数字资源过程中感知媒体文件编码。 学习目标 1 知识点1：采集数字资源 2 知识点2：复制数字资源 信息科技 《目录》 3 知识点3：形成媒体文件 01 采集数字资源 知识点1 知识点建构 数字设备对采集到的信息进行编码，形成各类媒体文件。采集到的媒体文件可以复制到计算机中。 编码？ 数字设备 编码 复制 知识点1：采集数字资源 01 根据需采集资源的类型，可以选用合适的数字设备，不同设备采集资源的速度和质量不一样。 数码相机： 采集图像资源 话筒: 采集音频资源 摄像头: 采集视频资源 思考问题“想一想” 要将美术课上的纸质画作转换成数字图像，哪种数字设备适合用来完成采集? 知识点1：采集数字资源 01 02 复制数字资源 知识点2 数字设备中的资源可以通过有线连接或无线连接的方式复制到计算机中。通过网络的转存，还可以实现数字资源的分享。 知识点2：复制数字资源 02 知识点2：复制数字资源 02 知识拓展 近现代是如何进行数据传输的？ 思考问题“想一想” 在移动终端之间或移动终端与计算机之间复制文件，还有其他办法吗? 知识点2：复制数字资源 02 03 形成媒体文件 知识点3 数字设备可以采集各种资源并编码成不同形式的媒体文件。 知识点3：形成媒体文件 03 将话筒与计算机连接，用计算机中的“录音机”软件录制中国少年先锋队队歌，观察录音过程，体验音频文件的形成。 试一试 知识点3：形成媒体文件 03 和家人一起录制一首歌曲，保存在计算机中，并查看该文件属性。 课后练习 1 知识点1：采集数字资源 2 知识点2：复制数字资源 信息科技 《目录》 3 知识点3：形成媒体文件 《感谢观看》 - Thank for Viewing - 2023年浙江教育出版社 三年级下册 萌萌老师 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$