4.2明确概念的方法课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修3 《逻辑与思维》 第四课 准确把握概念 4.2明确概念的方法 第二单元 遵循逻辑思维规则 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 明确内涵的方法 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 3 探究与分享 一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 思考:两个猎人发生争执的焦点在哪里？你能帮他们解开思想上的困惑吗？ (1)两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。 (2)要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。 -----明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。 1、定义 （1）含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 （2）定义的构成结构： 被定义项 + 定义联项 + 定义项 一、明确内涵的方法----定义 被定义项 定义联项 定义项 需要明确的概念 用来表现概念的内涵 把被定义项和定义项连接起来的部分 以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术。 文学 就是 种差 + 属概念 （3）最基本、最常用的方法： 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 艺术 的 文学 就是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 ①属概念是指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 一、明确内涵的方法----定义 知识拓展 在同一系统中,外延较大的概念叫属概念,外延较小的概念叫种概念。比如“蔬菜”就是属概念,“胡萝卜”就是种概念。外延较大的属概念和外延较小的种概念之间的关系叫作属种关系,反之则称为种属关系。 理解如何用种差加属概念的方法下定义。 例如:“马”(概念A) 与“白马”(概念B)两个概念中,马是属,白马种, 而“白色的”(概念B具有而概念A不具有)就是“马”与“白马”的种差。 【练一练】 由国家(或某些地区)发行的、强制使用 价值符号 的 纸币 是 被定义项 定义联项 属概念 定义项 种差 材料：纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。 (1)在纸币定义中，属概念和种差分别指什么？ (2)你能指出纸币这个定义的被定义项、定义项和定义联项是什么吗？ 种差加属概念是定义最基本、最常用的方法。若被定义项为a，种差为b,属概念为c，定义联项为d。则下面关于概念定义格式分析正确的是( ) A.a+b+c+d B.a+d+b+c C.c+d+a+b D.c+a+d+b B 2、下一个正确定义的要求(重难点）----P27 （1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； （2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。 ①定义项与被定义项的外延必须全同 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项 ③定义一般不能用否定形式 ④定义不能用比喻 一、明确内涵的方法----定义 例：要准确把握中国式现代化，就要知道现代化是什么，还要深入了解中国国情。 ①定义项与被定义项的外延必须全同 否则，会犯“定义过宽”或“定义过窄”逻辑错误。 明确内涵的方法 定义的逻辑规则 示例： 人是能直立行走的动物。 宪法是国家的法律 犯罪就是严重危害国家安全的行为。 定义过宽 定义过宽 “定义过窄”： “定义过宽”： “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ 定义过窄 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。 否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 明确内涵的方法 定义的逻辑规则 示例： ◆麻醉就是麻醉剂所起的作用。 ◆乐观主义就是乐观主义的方式对待生活。 ◆逻辑学是研究逻辑的科学 偶数是奇数加1的数，奇数是偶数减1的数。 “同语反复”:在定义概念中，直接包含了被定义概念； “循环定义”:在定义概念中，间接包含了被定义概念； 同语反复 循环定义 ③定义一般不能用否定形式（被定义项不是什么，没有揭示它究竟是什么） 违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 明确内涵的方法 定义的逻辑规则 ◆词不是句子