写作：怎样选材（教学课件）-【上好课】七年级语文下册同步备课系列（统编版）

写作 ：怎 样 选 材 （三） 体会选材对于写作的意义，养成细致认真的习惯。 03 （一） 认识直接材料和间接材料。 01 （二） 学会从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。 02 材料从哪里来？材料又有哪些种类呢？请同学们阅读教材第一段，圈画出来。 亲身经历 所见所闻 博客空间 书报杂志 影视节目 短信微信 直接材料 …… 间接材料 材料源自生活 选材有哪些方法和技巧呢？请同学们继续阅读教材，用圈点批注的方法，快速筛选出我们有用的信息。 围绕 中心 真实 新颖 有意义 有一位同学列出了《晒晒我们班的“牛人”》的拟写提纲。请判断哪些材料是合适的，哪些不是？为什么？ “牛人”是谁 数学王老师 判断 “牛”在何处 教学技艺精湛 是否合适 理由 详略 体现“牛”的具体材料 1.能反手徒手画圆，画三角形。比学生用圆规和直尺画得还标准。 2.及时批改作业，并耐心辅导学生订正错误。 3.一道题可以提供几种思路来解决，一种比一种简单。 4.注重家校沟通，及时与家长互通消息。 是 业务技能熟练精湛 详 否 认真负责 是 解题有方法 能力出众 略 否 认真负责 技法 总结 选材要围绕中心，符合表现中心的需要，跟中心相关的材料也要分主次。 我们现在已经知道这两个材料都是可以表现王老师“教学技艺精湛”这个中心的。那么,这两个材料哪一个更加新颖一点呢?为什么? “牛人”是谁 数学王老师 “牛”在何处 教学技艺精湛 体现“牛”的 具体材料 1.能反手徒手画圆，画三角形。比学生用圆规和直尺画得还标准。 2.一道题可以提供几种思路来解决，一种比一种简单。 材料(1)更加新颖。王老师不仅没有借助教具,而且运用反手的方式在黑板上画圆、画三角形,而且画出来的图形比学生用圆规、直尺画出来的还标准,这就不是生活的“常态”。实际上就算是数学老师,他们中的大部分画圆、画三角形时，都会借助教具。能够不借助教具把圆、三角形画得很标准,已经为数不多，还能反手来画,那更是凤毛麟角了。材料(1)因为在生活中不常见到,“越出了生活常轨”,所以给人的印象就会很特别、很深刻。而材料(2)相对而言就没有那么新颖了,因为这样的情况在很多数学老师身上都可以看到。 请回顾过往所学，谈谈以下作品是如何落实选材新颖的? 作品 表现重点 选材 《孙权劝学》 吕蒙学识的进步 《木兰诗》 木兰的刚柔相济 《叶圣陶先生二三事》 叶老的待人宽厚 《再塑生命的人》 老师的教育智慧、耐心与爱心 鲁肃见蒙后的惊拜结 女子代父从军 给吕叔湘先生描标点 创设契机、触摸拼写激发兴趣 技法 总结 新颖，就是与众不同，不落俗套 有同学说，我们的生活很平常，家——学校，学校——家，发生的故事都大同小异呀，哪有那么多新颖的材料可用啊！ “雷锋精神代代传”这是个老话题吧，可彭荆风在《驿路梨花》中用独特的视角，引人入胜的情节使这个老话题不落俗套；一说“散步”人们往往想到的是亲情，但莫怀戚在《散步》中不但写出一家人其乐融融、浓浓的亲情，而且写出了人到中年的责任和担当，使文章的深意倍增。 “爬山”是山区孩子再平常不过的游戏了，而莫顿·亨特却在《走一步，再走一步》中选择巧妙的切入点，告诉了我们“化整为零，做好当下”的道理。 技法 总结 新颖的视角，老话题也能翻出新意。 下面是老师搜集到的同学们写作“亲情”类文章时用到的材料,想想它们存在怎样的问题呢。 (1)妈妈为我打伞,妈妈的衣服被淋湿，我感动得哭了,抱着妈妈说爱妈妈。 (2)补习回家的路上,我和妈妈推让一小瓶矿泉水。 (3) 妈妈给我去买盒饭,结果被冻坏,因为她没有穿羽绒服，我感动万分。 (4)我生病了,在医院睡了一天一夜,醒来看见妈妈爸爸眼睛里全是血丝，原来爸爸妈妈一直陪在我身边。 (5)妈妈在医院守护我,结果着凉感冒了,她只得回家休息。第二天中午她又到病房来看我,我就哭着说:“妈妈,我想你!我爱你!”妈妈也说:“妈妈也爱你。” 上面这些材料是同学们作文中常用到的材料,虽然与“亲情”有关,但千篇一律。而且因为这里面的“情感”显得矫情,有无病呻吟之嫌疑,所以会让读者质疑其真实性。同学们选择这些材料的目的显然是想以情动人,赚取改卷老师的眼泪。但是,因为虚假,老师可能非但不会被打动,甚至还会心生厌恶。这样的作文,无论技巧多么地高明娴熟,都不会产生感动人心的力量。因为——真实才会产生力量。 技法 总结 选材一定要立足真实。 莫怀戚的《散步》是同学们学过的一篇文章。《散步》的主要内容和主题是什么? “我们”一家在田野散步,后来发生了分歧:儿子要走小路，母亲要走大路。“我”经过一番犹豫、思考,决定走大路。而“我”的母亲因为爱孙子,决定走小路。于是“我们”就沿着小路走，走到一处,“我”背起了母亲,妻子背起了儿子。这篇文章通过描写分