高考题型技巧精讲 文字史料类选择题-2024年高考历史题型复习

  文字史料类选择题 题型分析 文字材料型选择题是材料解析题的扩展和延伸，具有形式多样，知识覆盖面广，命题灵活等特点，这类题目主要是以历史典籍碑刻类（如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等）、文学作品类（加诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说＞以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体而设计出来的试题，主要考查学生解读材料信息，获取历史结论和分析判断、评价历史的能力。 方法指导 (1）基本技法：阅读材料（题干材料）→抓立意（命题考查角度）→找关键词（求答项）﹣解读信息（材料关键内涵﹣迁称知识（关联教材主干知识）→逐项分析（事实或结论是否与材料相符或者结论是否全面等）一得出答案。 (2）解答此类试题注意要做到"三审四注意"。 ①"三审"：一审时间、空间、角度、程度、范围等限制词；二审设问的中心词及方向（否定、肯定）；三审与知识点有联系的关键词。 ②"四注意"：一要注意材料关键信息点和材料出处；二要注意从整体上把握材料核心信息的全面性原则。切忌片面；三要注意务必从材料出发，根据材料提供的信息解题，切忌主观延伸材料的内涵；四要注意关注选项中的程度性限定词。避免绝对结论。 典型例题 1．（2024·河北石家庄·二模）《左传》记载“天子建德，因生以赐姓，胙之土而命之氏”，姓一般加女性称谓中，氏则加男性称谓中。这表明西周时期（   ） A．姓为平民所用 B．氏是贵族专享 C．血缘亲疏决定男尊女卑 D．社会贫富分化继续发展 【答案】B 【答案解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。据本题材料“天子建德，因生以赐姓，胙之土而命之氏”可得出，“氏”是与分配的土地有关的，这通常是贵族或统治阶层的特权，B项正确；从材料中以看出，“姓”是由天子赐予的，这通常与贵族或重要人物有关，而不是平民，排除A项；材料虽然提到 了“姓”与女性和“氏”与男性的关联，但并没有明确指出血缘亲疏决定了男尊女卑的社会地位，排除C项；材料并没有明确提及社会的贫富分化或其发展趋势，排除D项。故选B项。 2．（2024·江西·模拟预测）《商君书·定分》中载：“圣人必为法令置官也，置吏也，为天下师，所以定名分也。名分定，则大诈贞信，民皆愿悫，而各自治也。故夫名分定，势治之道也。”这说明名分（    ） A．是维护秩序的手段 B．完整诠释了儒家思想 C．固化了社会的等级 D．揭示了天地万物关系 【答案】A 【答案解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据材料“名分定，则大诈贞信，民皆愿悫，而各自治也”“治之道也”可知名分是维护秩序的手段，A项正确；名分不能完整诠释儒家思想，排除B项；名分是否固化社会等级，材料没有体现，排除C项；材料没有揭示天地万物的关系，排除D项。故选A项。 3．（2024·河南·模拟预测）《史记》载：“始皇为微行咸阳，与武士四人俱，夜出逢盗兰池，见窘，武士击杀盗，关中大索二十日。”《资治通鉴》载：“始皇东游，至阳武博浪沙中，张良令力士操铁椎狙击始皇，误中副车。始皇惊，求，弗得，令天下大索十日。”这些材料可以用来说明秦朝（   ） A．民族矛盾的加剧 B．政策严苛的原因 C．六国势力的复辟 D．关中地位的重要 【答案】B 【答案解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料可知，秦始皇巡游时，遇到了盗匪与刺客，进行了大肆搜捕，反映出当时治安并不好，社会秩序并不稳定，因此秦始皇采用了严苛政策统治国家，B项正确；材料与民族矛盾无关，排除A项；材料中的“盗”不属于六国势力的复辟，排除C项；材料强调盗贼导致的结果，关中地位的重要不符合材料主旨，排除D项。故选B项。 4．（2024·湖南·二模）班固的《汉书》在《史记》“八书”的基础上扩展，形成“十志”，其中《地理志》是我国第一部以疆域政区为主体的地理著作，《艺文志》是一部有极高学术价值的初具规模的史志目录。对此理解正确的是《汉书》（    ） A．扩大了史学研究范围 B．改变了史学关注重点 C．沿袭了传统史书体例 D．推动了汉代学术发展 【答案】A 【答案解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：汉代中国。据材料，班固的《汉书》在《史记》“八书”的基础上扩展，形成“十志”，增加了疆域政区、文献目录等方面的内容，扩大了史学研究范围，A项正确；《史记》《汉书》的主要内容都是记述帝王将相、重要人物事迹的传记，无法体现史学关注重点改变，排除B项；根据材料“在《史记》‘八书’的基础上扩展”可知，《汉书》在体例上有所创新，“十志