9.1 压强 同步训练 2023-2024学年人教版物理八年级下册

9.1 压强 一、选择题 1．关于压力和压强，下列说法正确的是（　　） A．压力的方向总是竖直向下的 B．压力的方向总是垂直于支持面的 C．物体的重力越大，对支持面的压力一定越大 D．压力大，压强一定大 2．如图所示的日常物品中，为了减小压强的是（　　） A．书包背带做得较宽 B．切水果器的刀片做得较薄 C．安全锤头做成锥形 D．注射器的针头做得很尖 3．如图所示，是一个儿童在结冰的河面上玩耍时，不慎落入水中的情景。那么，你在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，救出儿童（　　） A．向儿童迅速跑去 B．向儿童单脚跳去 C．向儿童双脚跳去 D．趴在冰面上向儿童移去 4．如图，甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则甲（　　） A．对沙滩的压强较大 B．对沙滩的压强较小 C．所受的重力较大 D．所受的重力与乙的相等 5．如图所示，将质量分布均匀的长方体置于水平桌面上，现分别按照图示的方法切去一半，则剩余阴影部分对桌面压强最小的是（　　） A． B． C． D． 6．如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右加速离开桌边。在此过程中，下列说法正确的是（　　） A．M对桌面的压强变小，压力不变 B．M对桌面的压强不变，压力不变 C．M对桌面的压强变大，摩擦力不变 D．M对桌面的压强变大，摩擦力变小 7．实心均匀正方体甲、乙叠放后放在水平地面上，如图（a）所示，已知甲、乙边长关系为。将它们上下翻转后仍放在水平地面上，如图（b）所示。若翻转前后，上方正方体对下方正方体的压强均为p，则下列关于甲、乙密度、的大小关系和乙对地面压强大小的判断，正确的是（　　） A．， B．， C．， D．， 8．A、B两个质量均匀的正方体放在水平地面上如图甲所示，B的边长是A的2倍。将A沿竖直方向切去宽为L的部分，把切去部分叠放在B上，B对地面的压强与L的变化关系如图乙所示。切割后，A剩余部分对地的压强为，则以下分析正确的是（　　） A．B的重力是50N B．L=2.5cm时， C．B的底面积为 D．A切去一半后， 二、填空题 9．如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强　 　放时最大，　 　放时最小。 10． 如图是中医的制药工具药碾子，其由底部的碾槽和边缘较薄的圆形碾盘组成。若想提高每一次的碾压效果，可以怎样改进工具，请写出两种方法：　 　，　 　。 11．如图所示，生活中人们发现游A、B两个核桃放在一起捏比单独捏一个核桃更容易捏破，这是通过 的方法增大了压强。小明捏的时候发现核桃A被捏破，B还完好。小明捏核桃时，核桃A对B的压强 （选填“大于”“等于”或“小于”）核桃B对A的压强。 12．如图所示，一块长方体香皂，重为，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是，它对桌面的压强是　 　若沿方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压力　 　变大变小不变，压强　 　变大变小不变。 13．一位中学生体重为，双脚与地面的接触面积约为，自然站立在水平地面时对地面的压强约为　 　，双脚站立时对地面的压强比行走时　 　选填“大”“小”或“一样”。 三、实验探究题 14．利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示。 （1）图中压力的作用效果是通过观察　 　来比较压力作用效果的，我们　 　（填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验； （2）通过比较图　 　（填序号）和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （3）本实验中主要采用的研究方法是控制变量法和　 　法； （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p1和图丁中木板受到的压强p2的大小关系为p1　 　p2（填“”“”或“＝”）。 15．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小明同学利用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块进行了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题： （1）实验中通过观察海绵的　 　 来比较压力的作用效果，这时用到的物理方法是　 　 （选填“控制变量法”或“转换法”）； （2）比较图乙和图　 　 可以得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （3）比较甲、乙两图，可以得出的结论：　 　 ，压力的作用效果越明显； （4）物理学上将压力的作用效果叫做压强，用字母p表示，将砖块平放在平整的石板上