2024届高考地理一轮复习课件区域与区域发展

区域与区域发展 学习目标 课程标准 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 1.了解区域的要素组成； 2.理解区域的整体性特点； 3.理解区域的差异性和区域关联； 4.比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义 课程标准和教学目标 考点分布 考题统计 核心素养 命题趋势 区域差异与区域联系 2023北京卷，12题，3分 2021浙江1月卷，7-8题，4分 2021浙江6月卷，6-7题，4分 2021山东卷，5-6题，6分 2020北京卷，1-2题，6分 2020天津卷，18题，18分 2020全国卷Ⅱ，1-2题，8分 2019天津卷，6-7题，8分 区域认知：通过案例或图像等资料，辩证地认识自然条件和人文条件与区域的整体发展关系。结合图文资料，分析区域的差异性，学会比较区域差异的方法。 综合思维：结合材料，思考针对区域自然条件和区域关联的发展变化，如何做到因地制宜。 地理实践力：归纳、分析自然和人文环境与区域发展之间的辩证关系。认识到人类利用、改造自然必须遵循自然规律，谋求人地和谐。 单独考查本知识点的高考题较少，但大多数考题的区域背景或多或少涉及区域自然要素和人文要素的差异以及区域空间尺度，且大多会结合生产、生活问题和真实情境为材料进行考查。 考情分析 考情和考向分析（2021-2023年） 根据2021-2023年考情分析，提取考点 大考点2：区域发展（核心原理，重难点） 1.区域特征的分析（重点，常见考向）； 2.区域差异的比较及其对区域发展的影响（重难点，常见考向）； 1.区域概念、分类、不同空间尺度的区域（非重点，非常见考向）； 2.区域整体性和关联性（重难点，常见考向）； 大考点1：区域及其整体性和关联性（核心原理，重难点） 区域与区域发展章节知识体系 区域与区域发展 不同类型的区域 不同空间尺度的区域 区域整体性 区域差异与区域关联性 因地制宜与区域发展 生态脆弱区的综合治理 区域生态可持续发展 区域资源开发可持续发展 资源跨区域调配 北方农牧交错带的土地退化原因及其综合治理措施 调配原因、影响 区域城市可持续发展 资源枯竭型城市转型发展 兴衰、问题及其应对措施 城市辐射功能 辐射功能特点、影响因素、影响 区域产业可持续发展和合作 产业结构及其升级 产业转移和国际合作 区域流域内协调发展 内部水资源协作开发 01 多种多样的区域 基础知识--区域及其类型 TEACH 1.区域 定义： 区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元 ②划分基础： 它是人们基于对世界的认识以及实践的需要，在地域差异的基础上划定的。 7 基础知识--区域及其类型 TEACH 1.区域 ③特点： 具有一定的范围、形状和边界 边界有明确的，也有过渡性质的 内部的特定性质相对一致 自然区域边界往往并不是固定的 行政区划边界往往在一定时间内是明确的 8 基础知识--区域及其类型 TEACH 1.区域 ④类型： 按自然特征划分：按某种自然特征划分的区域为自然区域。例如我国季风区、三大自然分区、内外流区、地势阶梯分区等 我国的三大自然区 我国的地势阶梯图 9 基础知识--区域及其类型 TEACH 1.区域 ④类型： 按人文特征划分：按照某种人文特征或人文需要划分的区域为人文区域。例如我国行政区划图，农业分布图，方言分布图等 我国行政区划图 我国少数民族分布图 10 基础知识--区域及其类型 TEACH 1.区域 ④类型： 按综合特征划分：综合了自然特征和人文特征划定的。例如我国生态脆弱区评价图，基本农田保护区分布图。 我国主体功能区图 我国基本农田保护图 11 基础知识--区域及其类型 TEACH 1.区域 ④类型： 按特定行政管理目标划分：为了发挥地区优势，促进社会经济发展而划定；为了消除贫困，体现社会公平而划定；为了保护生态环境，实现可持续发展而划定；为了促进经济发展，保护传统文化，增强文化创新力等进行划分。 12 基础知识--区域及其类型 TEACH 1.区域 ④类型： 按客观存在的区域划分：有的区域是客观存在的，是人们在长期的实践过程中逐渐认知的区域。如中国野生稻分布区、低硒地区等。 13 基础知识--区域及其类型 TEACH 1.区域 ⑤区域划分的目的： 区域划分目的 发挥地区优势，促进社会经济发展 保护生态环境，实现可持续发展 体现社会公平，促进区域协调 保护传统文化，增强文化创新力 14 基础知识--区域及其类型 TEACH 1.区域 ⑤区域特性及其对人类活动的意义： 整体性： 定义：区域各地理要素或各部分之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。 意义：人们必须合理利用和开发资源,正确处理资源开发利用与环境保护的关系,