名著阅读《海底两万里》-2023-2024学年七年级语文下册期中期末备考专项练习（北京专用）

2023-2024学年七年级语文下册期中期末备考专项练习 名著阅读《海底两万里》 1．《海底两万里》讲述了船长一行人驾驶潜水艇“鹦鹉螺号”在大海中航行的故事。潜水艇从太平洋出发，游历了许多地方，也经历了很多险情。请在下面“鹦鹉螺号”航行路线图的①、②、③处，分别填入恰当的相关事件。 A．营救采珠人            B．冲撞冰盖        C．参观亚特兰蒂斯 D．穿越海底隧道        E.勇斗大章鱼        F.击沉战舰 2．阅读下面《海底两万里》选段，回答问题。 所有人都一样，在船上都觉得难受，所以轮到自己挖冰块的时候，大家都会很高兴呢！怎么说都有新鲜空气可以到肺中啊！可以大口大口地呼吸啊！ 但是，并没有人延长自己在水下工作的时间。时间一到，各人就将有氧气放出来的储气罐教给自己的同伴。___A___身先士卒，他是第一个遵守这种严格纪律的人。时间一到，就把他的储气罐教给另一个人，然后回到船上浑浊的空气中，他老是那么镇静，一点也不慌乱，不发一句怨言。 文段中A处的人物是 （人名），此处表现处他冷静镇定、身先士卒的一面，然而，此人的性格是复杂的，请你另举出一个具体情节，分析他所展现出的其他性格特点。 3．在《海底两万里》中，儒勒•凡尔纳用丰富奇特的想象带我们遨游了海底世界。他时而带我们闯入险象环生的境地，时而又将我们引入诗情画意的情境。请简述书中一个最让你难忘的惊险情节或美妙画面。 4．尼摩船长作为科幻小说历史上的经典形象之一，其性格具有诸多侧面。请至少选择其性格的两个方面，结合具体内容加以说明。 5．本学期我们又学习了很多读书方法，如圈点批注、精读与略读、快速阅读……这些方法运用到名著阅读中会对你读完、读懂作品有很大帮助，请结合本学期所读名著《骆驼祥子》或《海底两万里》，说明你是如何借助读书方法来阅读名著的，有什么收获。120字以内。 6．歌德说：“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。”请你结合《骆驼祥子》或《海底两万里》谈谈自己对这句话的理解。（100字左右） 7．“心之所向，身之所往”强调了美好初心与实际行动的关系。请从《骆驼祥子》或《海底两万里》中选择一个人物，结合具体内容谈谈你对这句话的理解。（100字左右） 8．有人说《海底两万里》中的尼摩船长是献身科学的探索者；也有人说他是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。你的看法是什么？请结合原著中事例简述理由。 9．在阅读《海底两万里》这部科幻小说的过程中，最吸引你的是什么？请结合小说内容简要说明。（100字左右） 下面是两位同学为自己喜爱的书籍准备的推荐留言。请你阅读留言草稿，根据要求完成下面小题。 我推荐法国作家① 的著作《海底两万里》。书中每一个神奇的想象都会让你眼界大开。作者想象“诺第留斯号”在大海深处自由航行，人穿着完美的潜水衣潜入海底② （事件），而事实上当时人类还没有如此先进的潜艇，更没有人潜入美妙的深海底部。用电击退土著人、③ 等想象情节在书中更是俯拾即是。我推荐现代作家老舍的著作《骆驼祥子》。无论梳理书中哪个底层人物的悲剧命运，都会让你有所感慨。 10．请帮助同学甲在留言的横线处填入恰当的内容。 答：①    ②    ③ 11．请结合《骆驼祥子》中一个人物的悲剧经历，对同学乙的留言作具体说明。（120字左右） 12．在探究《海底两万里》的阅读价值时，同学们发现书中动人的人物形象能引导我们追求美好的品质，非凡的科学幻想能带给我们奇妙的体验，有趣的科学知识能拓宽我们的视野。结合书中相关内容，联系生活实际，说说你在其中一个方面的阅读收获。（100字左右） 13．阅读《海底两万里》片段，在横线处填写恰当内容，将分析补充完整。 【片段一】 ①“阿龙纳斯先生，我单单请您注意这点：我什么都是取自海洋，利用海洋发电，供给诺第留斯号热、光、动力，简单一句话，电给诺第留斯号生命。” ②“但电不能供给您呼吸的空气吧？” ③“呵！我也可以制造空气供我消费，但没有什么必要，因为我高兴时，我可以随便浮到海面上来。但是，电虽不供给我可以呼吸的空气，它可以发动强大的抽气机，把空气送入特殊的密封室，这样，我可以根据需要停留在海底深处，时间要多久就多久。” 【片段二】 ①尼摩船长做个手势，一个船员走上前来，他在距十字架几英尺远的地方，从腰间取下铁锨，开始挖坑。 ②我完全明白了！这空地是墓地，这坑是坟穴，这长形的东西是昨夜死去的人的尸体！尼摩船长和他的船员们来到这隔绝人世的海洋底下，这所公共的墓地，埋葬他们的同伴。 ③尼摩船长两手交叉在胸前，所有人都跪下来，作祈祷的姿态。我的两个同伴和我也很虔诚地鞠躬敬礼。……船长突然用他痉挛的