名著阅读《骆驼祥子》：圈点与批注阅读方法精讲精练-2023-2024学年七年级语文下册期中期末备考专项练习（北京专用）

《骆驼祥子》：圈点与批注 名著导读 名著导读 01：新课导入 03：主要情节 02：主要内容 04：人物形象 目 录 05：圈点批注 07：课后作业 06：中考真题 新课导入 01 《骆驼祥子》：圈点与批注 你了解老北京的人力车夫吗？ 新课导入 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。 新课导入 20世纪20年代，旧北京，北洋军阀统治。在黑暗、畸形、失衡的旧社会，人民过着贫苦的生活，祥子也不例外。他们虽然有了一定的自由，但不得不为生计而奔波，贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。有一位车夫买了“洋车”不久又卖掉，三起三落，最后还是受穷。另外一个车夫被军队抓去了，哪知转祸为福，乘着军队转移之际牵回三匹骆驼。 创作背景 这便是故事的原型，也为老舍创作小说提供了材料来源。老舍出身贫苦市民家庭，从小与下层民众接触，对劳苦大众的生活状况和心理有着较深入的了解。老舍决定把骆驼与车夫结合到一起，用骆驼引出主人公祥子的出场，故事地点放到了自己熟悉的北平。 创作背景 小说通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削，表达了对劳动者的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义。 主题思想 主要内容 02 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。 主要内容 做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。 主要内容 好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。 主要内容 最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、发梦的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“ 堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 主要内容 主要情节 03 圈点与批注阅读方法是一种深度阅读技巧，有助于读者更好地理解和分析文本内容。以下是对这两种方法的详细讲解： 一、圈点阅读方法 圈点阅读方法主要是通过在阅读过程中，使用特定的符号对文本中的重要、难点、疑点或深有体会之处进行标记。这些符号可以是直线、圆圈、方框等，具体取决于个人的阅读习惯和喜好。 在实际操作中，可以根据文本的不同内容选择合适的圈点方式。例如，可以用直线标出生字或需要解释的词语，以便于后续查阅字典或注释；可以用圆圈标出关键词或关键句，以便于快速定位和理解文本的核心内容；可以用方框标出需要特别注意或反复阅读的段落，以便于加深理解和记忆。 通过圈点阅读，读者可以更加清晰地把握文本的结构和脉络，快速定位重要信息，提高阅读效率。同时，圈点也有助于加深对文本的理解和记忆，为后续的学习和思考打下基础。 二、批注阅读方法 批注阅读方法则是在阅读过程中，对文本内容进行注释、评价和补充。批注可以写在文本的空白处，也可以写在专门的笔记本上。 批注的内容非常广泛，可以是对文本内容的解释和说明，也可以是对作者观点的看法和评价。例如，可以对某个词语或句子的含义进行解释，对某个段落的主题或思想进行概括，对作者的写作手法或风格进行评价等。 在进行批注时，需要注意以下几点： 批注要准确、简洁，避免冗长和繁琐； 批注要有针对性，针对文本的具体内容和自己的阅读感受进行； 批注要有逻辑性，按照文本的结构和思路进行； 批注要有创造性，可以加入自己的见解和思考。 通过批注阅读，读者可以更加深入地理解文本内容，挖掘文本背后的深层含义和价值。同时，批注也有助于培养读者的批判性思维和创新能力