2024届山东省春季高考研究联合体高三下学期第四次联考语文试题

(语文试题答案及评分标准 共3页) 第1 页 2023—2024学年山东省春季高考研究联合体第四次联合考试 语文试题答案及评分标准 卷一(选择题 共50分) 一、(本大题10个小题,每小题2分,共20分) 1.B 【解析】A项,“包扎”读zā。C项,“强人所难”读qiǎng。D项,“爱憎”读zēng。 2.D 【解析】A项,“再接再励”应为“再接再厉”。B项,“吓马威”应为“下马威”。C项,“寒 喧”应为“寒暄”。 3.A 【解析】“防止”通常用于坏事情发生之前;“防治”通常用于问题发生之后,既预防类似 问题再次发生,又采取措施治理已经发生的问题。根据语境,应用“防治”。“质疑”指提出疑 问;“置疑”指怀疑,多用于否定,如“不容置疑”。根据语境,应用“质疑”。“与其……不如”表示 选择关系,指第一个选择不如第二个合适;“不是……而是”表示选择关系,指第一个选择是错 误的,第二个才是正确的,所以用“与其……不如”更合适。 4.B 【解析】A项,(海外版)后应加顿号。C项,“史学双璧”应用引号。D项,转述的文字不 能用冒号,冒号应改为逗号,引号应去掉。 5.C 【解析】A项,栩栩如生:生动活泼。形容形象逼真,如同活的一样。B项,脍炙人口:切 细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文或事物为众人所称赞。C项,触目惊心:眼睛看到的情景 使人感到震惊。形容事态极其严重。不合语境。D项,方兴未艾:指事物正在兴起、发展,一时 不会终止。语境是说我国冰雪运动正在蓬勃发展,使用正确。 6.C 【解析】A项,句子成分残缺,去掉“随着”。B项,句式杂糅,应改为“5G在我们的工作中 和生活中都起到了积极的作用,这是无可否认的事实”。D项,语序不当,“广泛地”应放在“引 起了”后面,并将“地”改为“的”。 7.D 【解析】首先确定中心句是③;⑤句的开头“它”承接③句的《白鹿原》;⑤句末“篇幅却不 算长,接近五十万字”与②句“这与……相比”相连接;①句的“这一差异”承接②句的两书的比 较;④句对以上内容进行总结。 8.C 【解析】“朔”是农历每月的初一,“晦”指农历每月最后一天。 9.C 【解析】A项,运用了对偶;B项,运用了拟人;D项,运用了反问。 10.C 【解析】诗词所写景色是春末夏初。从“水满陂”也可以看出,水涨得快是因此时为多 雨的季节。 二、(本大题6个小题,每小题3分,共18分) 11.C 【解析】“刘禹锡对诗歌的传统主题方面进行了深化与反拨”错误。刘禹锡在诗中表现 的四川巴蜀地区风情与风俗,是对于诗歌题材的突破,而非主题。文中对主题的描述,主要在 原文第四段,如“悲秋主题、伤春主题、叹老主题、嗟卑主题、别离主题、相思主题等等”。 12.B 【解析】A项,“可以看出他是我国唐代一位能够独出机杼、别开生面的诗坛大家”错 误。根据原文“从刘禹锡现存的诗作中,我们不仅可以……而且可以觅得一位富于艺术探索的 热情与才略,力图独出机杼、别开生面的诗坛名家的审美趣尚和创作趋向”可知,我们能看出来 (语文试题答案及评分标准 共3页) 第2 页 的是刘禹锡独出机杼、别开生面的审美趣尚和创作趋向,而非诗坛大家本身。C项,“是刘禹锡 诗歌最主要的成就及贡献”错误。根据原文“对题材领域的拓展和发掘、对传统主题的深化与 反拨、对诗歌体式的变革与完善,这三个方面体现了刘禹锡的诗歌成就及主要贡献”可知,刘禹 锡还有一个贡献是“对题材领域的拓展和发掘”。D项,根据原文“一反‘嗟卑’主题,不惧‘播 迁’,唱出正气凛然的壮歌;一反‘叹老’主题,不服‘老迈’,唱出朝气蓬勃的暮歌”可知,反“嗟 卑”主题,不惧“播迁”对应的是“正气凛然的壮歌”,而不服“老迈’,唱出朝气蓬勃的暮歌”突破 的则是“叹老”主题。 13.A 【解析】A项,“目的是论证刘禹锡诗歌的风格特征及其对后世的巨大影响”错误。文 中对文献的引用主要在原文第二段,其中有“我本山东人,平生多感慨”“人生不失意,焉能暴已 知”“不因感衰节,安能激壮心”“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”等,这些引用的诗歌主要是 为了彰显刘禹锡诗歌豪健雄奇的艺术风格,并未提及这些风格对后世的影响。 14.C 【解析】“属于试验性质”错误,原文是“大都属于试验性质”。 15.A 【解析】B项说法错误,原文为“在它15年的飞行史中,对接过超过100艘载人和货运 飞船,共计接纳了来自12个国家的135名宇航员在此工作与生活”,说的是“共计接纳了”,不 是能同时容纳12国宇航员工作和生活。C项说法错误,原文为“人类载人航天技术于1971年 进入空间站时代,是年,苏联把‘礼炮一号’送入太空,第一代空间站诞生”,可见1971年已经进 入空间站时代。“礼炮系列”空间站的成功升空,并不是进入空间站时代的标志。D项说法错 误,原文为“综合性价比而言,第三代积木式