北师大版八年级生物上册全套备课精选教案：第19章 第3节 其他生物的生殖（2份打包）

第19章 生物的生殖和发育 第3节 其他生物的生殖（第1课时） 一、教学目标 1、掌握无性生殖的概念； 2、学习植物的营养繁殖和组织培养及其在生产中的意义； 3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。 4、二、教学重点 学习植物的营养繁殖和组织培养及其在生产中的意义。 三、教学难点 1、通过探究活动锻炼学生动手的能力； 2、使学生认识生物知识在生活、生产中的重要性。 四、电教手段实验教具 多媒体、实物演示 5、 教学模式 导学 六、教学过程设计 学习内容 学生活动 教师活动 第3节 其他生物的生殖 1、有性生殖 2、无性生殖 1、 植物的生殖方式 A. 植物的有性生殖 2、营养繁殖 1）、扦插 2）、嫁接 3）、压条 二、植物的组织培养。 学生主动思考和回答问题: 它们的新个体都是由受精卵发育形成的。 通过观看多媒体播放图片，对新内容的产生学习兴趣。 学生主动思考和回忆回答问题: 植物的种子繁殖过程：开花——传粉——受精——受精卵——种子——萌发成幼苗。 学生讨论并看课本第86--91页的图解 扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入土壤中，在适宜的水分和温度下，枝条下部长出根，上部发芽，最后长成新个体。 嫁接：利用植物体的伤口周围能迅速进行细胞分裂形成愈伤组织的能力,将砧木和接穗的形成层对齐。 压条：剥掉一个枝条中段下半部的半圈皮,然后把枝条弯曲下来,将其中部埋在土壤里,上段露出地面,等新枝条长出不定根将其剪断脱离母体. 植物的组织培养： 在无菌的条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体，这就是植物组织培养技术。接种到培养基上的植物材料统称为外植体。 导入：前面我们学习过蝗虫的生殖、蛙的生殖、人的生殖、鸟的生殖，它们的生殖过程有什么共同的特点？ 老师归纳：象这样,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。其后代生命力极强。 老师提示：在生物圈中,除了刚才我们列举的生物进行有性生殖，还有哪些生物进行有性生殖呢?并不是所有生物都进行有性生殖呢？还有其他生殖方式呢。 播放图片（或视频）。 再提出问题：植物的生殖方式怎样呢？练习：课本P95页第1题（1） 老师提示：植物除了有性生殖，还有其他生殖方式。如：用植物的的扦插、嫁接、压条等和组织培养。 ：那么其方法怎样？又有什么技术要求呢？ 通过讨论、多媒体观看，解决学习问题 七、练习 1、请将下列5种现象与其生殖方式及繁殖器官连线 A.有性生殖 (1)野火烧不尽,春风吹又生 a.根 (2)无心插柳柳成阴 b.茎 B.无性生殖 (3)种豆得豆 c.叶 (4)春种一粒粟,秋收万颗子 d.种子 (5)秋海棠的叶片长成植物体 e.果实 2、有性生殖和无性生殖的根本区别是 ( ) A．进行有性生殖的生物不能进行无性生殖 B．进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞 C．有性生殖产生生殖细胞，两性生殖细胞结合 D．有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的不同，没有根本区别 八、小结（多媒体） 九、板书设计 第19章 生物的生殖和发育 第3节 其他生物的生殖 1、有性生殖 2、无性生殖 一、植物的生殖方式 B. 植物的有性生殖 2、营养繁殖 1）、扦插 2）、嫁接 3）、压条 二、植物的组织培养。 10、 作业布置课本P95页第1题（2）和预习《无性生殖的类型》 11、 十一、课堂小测 第3节 其他生物的生殖（第1课时） 1．无性生殖的主要特点是 ( ) A．简单 B．繁殖速度快、子体与母体基本没有差异 C．子代能产生更大的变化 D．对进化有利