3.1 科学思维的含义与特征 学案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

濮阳市第一高级中学学生课堂导学提纲（学生类别：A段或B段）　 　　　　　　 　　　编号：S ＸＴＧ－高二下学期 使用时间：2024年（）月（）日 编制：高二政治组 选必三 3.1 科学思维的含义与特征 导学案 级部 班级 姓名 小组 【课程标准】 掌握科学思维的特点 【核心素养】 科学精神：通过联系实际，体会思维是内容与形式的统一，掌握科学思维的客观性、预见性和可检验性，树立科学精神。 公共参与：通过学习科学思维的含义及特征，自觉树立科学思维 【学习重点】 重点:了解科学思维的含义、两个基本条件 难点: 正确理解科学思维的特征 【前置预习】 （阅读教材P14-15，完成以下填空） 一、科学思维的含义 1．基本条件： 和 是科学思维的两个基本条件。 2．含义： 泛指符合 、遵循 的思维，是能够达到 结果的思维。 ①科学思维与不科学思维相对立。 不科学思维的特征： 的、 的、片面僵化的 ②从与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系看 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循 要求、运用 方法、 解决问题的思维方式的统称。 二、科学思维的特征 1．科学思维追求认识的 ①科学思维总是 ，力图如实地反映认识对象。 ②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重 的结果，注重 的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 2．科学思维的结果具有 。 科学思维总是通过对事物 的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出 的推断。 3．科学思维的结果具有 。 ①思维的结果必须接受 。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 ②科学思维能够以 的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 【易混易错】 (1)科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，（即科学思维方法）。科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。 (2)科学思维方法：是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进而改造世界的能力。 【知识构建】 【课后巩固】 一、选择题（共14小题） 1. (1分)形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，遵循形式逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件。科学思维的基本条件则是(　　) A. 遵循规则和把握规律 B. 掌握材料和科学加工 C. 内容独特和形式新颖 D. 内容真实和形式正确 2. (1分)科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。以下各项对科学思维的理解，准确的是(　　) ①内容与形式统一的思维　②符合认识规律、遵循逻辑规则的思维　③能够达到正确认识结果的思维　④与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的不科学思维相对立的思维 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3. (1分)科学思维形成并运用于科学认识活动之中，是对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系，是对各种科学的思维方法的有机整合，是人类实践活动的产物。以下思维形态属于科学思维的有(　　) ①逻辑思维　②辩证思维　③创新思维　④形而上学思维 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 4. (1分)从实际出发，力图如实反映认识对象，不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证。这体现了科学思维(　　) A. 内容真实和形式正确 B. 追求认识的客观性 C. 其结果具有预见性 D. 其结果具有可检验性 5. (1分)对于地震，目前人们还无法控制它的发生，但随着科学的发展，人们可以通过预测和预防减少它造成的灾难。这说明科学思维(　　) A. 追求认识的客观性 B. 其结果具有可检验性 C. 其结果具有预见性 D. 其思维表达具有严谨性 6. (1分)在