5.1植物生长素课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

在_________的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性 单侧光 植物生长素 考纲解读 2 3 4 1 核心考点突破 基础梳理探究 课堂巩固练习课堂巩固练习 3 植物生长素的发现和作用 Ⅱ 1.考查内容：生长素的生理作用、作用特点、运输。 定位解读 2.考查方式：多以坐标曲线或实验设计形式呈现，考查曲线分析和实验设计能力等。 3.考查题型：选择题和非选择题都有出现，中等难度。 (一)、考纲点击 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 生长素 01 02 03 去哪里 哪里来 是什么 (二)、基础梳理有关生长素知识点的整合 04 怎么去 05 去干什么 5 一、生长素是什么？ 学名： 结构式： 元素组成： C H O N 吲哚乙酸 合成原料： 色氨酸 IAA (二)、基础梳理有关生长素知识点的整合 二、生长素从哪里来？ 生长素的主要合成部位 幼嫩的_______ 发育着的_______ 衰老的组织中合成较少 芽和叶 种子 (二)、基础梳理有关生长素知识点的整合 例1：某科学工作者准备从菜豆植株中提取生长素，最理想的部位是（ ） A 叶片 B 幼嫩的种子 C 幼根 D 种子 B 幼根为什么不好 ？ (二)、基础梳理有关生长素知识点的整合 三、生长主要去哪些部位发生作用？ 顶芽产生的生长素 侧芽部位积累 幼苗尖端产生的生长素 尖端以下部位 发育着的种子产生的生长素 子房 2、生长素的分布： 1、 大多集中在__________的部分（芽尖和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房、幼嫩的种子等），而在趋向衰老的组织和器官中则甚少。 生长旺盛 (二)、基础梳理有关生长素知识点的整合 四、生长素在植物体内怎么运输？ 尖端 尖端以 下部位 横向运输（单侧光或重力等的作用） 极性运输 非极性运输 成熟组织（通过韧皮部的筛管） 光 极性运输（形态学上端向下端运输） (二)、基础梳理有关生长素知识点的整合 10 两个重要部位 （1）尖端：指顶端1 mm范围内，它既是感受单侧光的部位，也是产生生长素的部位。 （2）尖端以下数毫米：是胚芽的生长部位，即向光弯曲的部位。 ①长不长：看此处有无生长素；②弯不弯：看此处生长素分布是否均匀 1、作用机理：促进细胞的_____伸长。 五、生长素有什么生理作用？ 运输方式:___________。 条件:_________________ 纵向 主动运输 需要能量和载体 (二)、基础梳理有关生长素知识点的整合 2、作用特点： 即低浓度________生长， 高浓度________生长 两重性 既能促进生长，也能抑制生长。 既能促进发芽，也能抑制发芽。 既能防止落花落果，也能疏花疏果。 促进 抑制 (二)、基础梳理有关生长素知识点的整合 12 这里所说的浓度高低是相对于不同器官的抑制和促进的浓度范围而言的。 例2.下图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。据图判断下列说法错误的是(　　) A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值 B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小 C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 D．由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性 A (二)、基础梳理有关生长素知识点的整合 ①不同浓度的生长素作用于同一器官，一般引起的生理功效______ ②同一浓度的生长素作用于不同器官，一般引起的生理功效______ 不同器官对生长素的敏感性大小：___________ ③A、B、C三点对应的生长素浓度分别代表促进根、芽、茎生长的__________ ④图中曲线AA′、BB′、CC′反映生长素对植物生长的_________作用随浓度的增大逐渐________。 根、芽、茎对生长素的反应敏感程度曲线分析： （不同浓度可能产生相同的效应） 不同 不同 最适浓度 （根>芽>茎） 促进 减弱 (二)、基础梳理有关生长素知识点的整合 14 （促进效果 不同或抑制效果不同）。 也说明不 同器官正常生长要求的生长素浓度不同 例3.(多选)下列例子可以说明生长素作用具有两重性的是（ ） A 茎的向光生长