第一课《应对地震有办法》（教案）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

沪科＋黔科版小学综合实践活动六年级第4课《应对地震有办法》 教学设计 课题 应对地震有办法 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 六年级 教材分析 本课通过案例聚焦引入话题，然后在通过智慧加油站了解地震时自我保护办法及地震后被压埋了怎么办，在实践生活中发现周围人群应对地震的措施中存在的问题。从而达到本课的教学目的，让学生通过学习增强防震意识和在地震中的自我保护能力。 学习 目标 1.了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。 2.发现周围人群应对地震的措施中存在的问题。 3.增强防震意识和在地震中的自我保护能力。 重点 了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。 难点 如何判断我们在地震中的做法是否正确有效。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.同学们，什么是地震？ 地壳在内、外构造力的作用下，集聚的地应力突然释放，产生震动弹性波，从震源向四周传播引起的地面颤动。 地震，以它突然爆发的强大能量，可在瞬间摧毁我们的美好家园，使我们的生命财产蒙受巨大损失。 2.你知道的哪些地震，给我们的生命财产带来巨大的损失？ 1976年7月28日，河北唐山发生里氏8级地震，造成24.2万人死亡，重伤16.4万人… 2008年5月12日，四川汶川发生8级大地震，造成6.9万人遇难，37.4万人受伤，1.8万人失踪… 2013年4月20日，四川雅安发生7.0级地震造成189人死亡，200余万人受灾… 那么，我们应对怎样应对地震呢？ 今天，我们走进课文《应对地震有办法 》从中寻找答案吧！ 通过设疑 引出话题。 通过设疑，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、案例聚焦 阅读：2013年4月20日，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。 思考：1.地震发生时,雅安市的一些教师是怎样用对的？ 地震发生时,雅安市的一些教师沉着应对,指挥学生有序地撤出教室。 2. 地震发生时，高老师是怎样做的？ 高老师在地震来临时组织学生迅速撤离，直到全班56名学生全部疏散，高老师才独自一人离开教室。她说,汶川地震后学校进行了多次应急演练，这次自己的行动也是对演练方案的实践。 3.从这件事上，你有哪些感受？ 遇到地震时，一定不能慌张，应该保持头脑清醒；掌握避震常识和避难技巧，就可以从容应对了。 二、智慧加油站 1.地震时自我保护办法 （1）在学校 不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢逃出教室。 如果教室在低楼层，离门较近的同学可用书包保护头部，往空旷的地方疏散；离门较远的同学可就近利用书桌作为掩护，或身子紧贴内部承重墙；确认晃动停止后，迅速撤离。如果教室在高楼层，不可贸然外逃，可就近利用书桌作为掩护，或身子紧贴内部承重墙，之后利用地震之间的间隙，迅速撤离。 （2）在家里 在感知晃动的瞬间或者大晃动停息后应立即关闭电源、火源,并将门打开。 选择厨房、卫生间等开间小的空间避震;室内安全的避震处还包括牢固的桌子或床品下方,低矮、牢固的家居旁。 远离外墙、门窗和阳台,不要搭乘电梯，更不能跳楼。 2.地震后被压埋了怎么办 尽量设法自救，摸索着了解周围的环境，如有无水源、食物或光亮处。不要惊慌和绝望,不要徒劳地挣扎和喊叫：不要随意搬动身边的砖石。听到外面有人走动或有钢钎、铁锹撞击声时，可敲击家具、水管等物体，大声向外呼救。 三、火眼金睛 一天，小军在电影院看电影。突然发生了地震，电影院里一片混乱。此时，小军应该怎么做？请你帮忙出出主意，并说明理由。 应对办法 选择或不选择的理由 与其他人一起在电影院内乱奔乱跑。 不选择，因为会被倒塌物品砸伤或掩埋。 从窗户往外跳 不选择，因为容易摔伤。 先在通道上蹲下，抓紧固定物，等晃动过后再行动。 选择，因为等地震过后好快速撤离。 先找到出口，紧急撤离到空旷地。 选择，撤离倒空是最安全的。 大声呼救或打报警电话。 选择，进行报警时救助的好方法。 找到出口处，乘电梯疏散。 不选择，因为一旦发生地震，就会出现断电现象，坐电梯会出现停留某处等事故。 留在原地不动，等待救援 。 选择，加强自身反震意识，做好自我防震，等待救援。 2.将全班同学分成几个小组,开展调查行动,了解身边人们的防震意识,找找存在的问题，并提出改进意见。 （1）疏散路线考察 问题：疏散线路不清晰，通道易发生拥堵。 改进的方法：选择路线宽敞，学生疏散便于行走的路线，不要发生拥堵想象。 （2）避难场所考察 ①小区附近地震应急避难场所的外围交通道口没有设置指引标志。 ②选择的疏散场地不应有高大的建筑物。 改进方法：①设置指引标志。②选择易于疏散、宽敞、开阔的地方作为疏散场地