立体的画面（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术三年级下册

14 课  立体的画面

一、     教学目标：

1、     了解浮雕的概念、分类和艺术特点。

2、     引导学生发挥想象力，运用超轻粘土作为材料，将

其制作成浮雕。

3、     培养学生在生活中发现美，并用自己双手美化生活

的情趣，提高学生审美能力。

二、 教学重难点

重点：能用超轻粘土进行浮雕的创作。

难点：能恰当地表现实物，并能运用不同的布局合理构图。

三、 教学方法

谈话法、演示法、对比法

四、 教学准备

教师：课件  浮雕作品

学生：超轻粘土 卡纸  铅笔

五、 教学过程

(一)欣赏绘画与浮雕作品导入新课

    出示荷花绘画作品，提问老师给大家带来了一幅绘画作品，你们想看吗？画了什么呀？

    生：荷花

    师：这是老师是用勾线笔画的荷花，我还可以用另外一种独特的方式表现它，我们大家一起来欣赏。

出示彩泥浮雕作品，提问：这幅作品与绘画作品相比，除了色彩和材料不同，还有最大的不同点体现在哪里？

    生：主体物是凸起来的…

    师：像这种在底板上塑造出凸起的形象就叫做浮雕，形成的画面

就是我们今天学习的“立体的画面”。请同学们把书翻到26页。

（二）讲授新课

（1）欣赏浮雕作品。

师：老师还带来了一些浮雕作品，请大家一起欣赏，出示图片，你喜欢哪个浮雕？说一说都雕刻了什么内容呀？

生：…

（2）了解浮雕的分类

师：看来浮雕的内容有很多，既有植物类的，还有动物类和人物类的，老师还带来了自己制作的动物类的作品，你们看这是什么呀？

生：鱼

师：你们仔细观察，这两条鱼有什么不同点吗？

生：一个薄一些，一个厚一些

师：我们看到第一条鱼凸出画面很低，很薄，我们把这类浮雕低浮雕。

师：第二条鱼凸出画面很厚、很高，们把这类浮雕叫做什么浮雕呀？（高浮雕）

(3) 热身小练习

师：欣赏了这些浮雕作品，你们想不想也来用超轻黏土先来体会、感受一下呀？

生：想

师：那让我们先做一个热身小练习，看哪位同学的动作快，好吗？请同学们拿出一袋黏土，跟着老师做，先揉一揉，使它均匀有质感，再搓一搓，形成一个圆球体，如果让它变成圆形的泥片，怎样做呀？（压一压），需要一块长方形的泥片怎样做？（用泥塑刀切一切），想要一个花纹呢？（刻一刻）

（4）想象竞赛游戏