7.21.2 人的个体发育 课件-2023-2024学年苏科版生物八年级上册

八年级·生物·苏科版·上册 第7单元　生命的延续与进化 第21章　人的生殖和发育 第2节　人的个体发育 单击此处编辑母版文本样式 1.识别人体发育的分期，明确各时期的特点。 2.举例说出青春期发育的生理和心理特征。 3.感悟生命，通过分析青春期生理和心理特点，学会认识自我，健康地生活；感受青春的美好，树立正确的人生观。 ◎学习重点:青春期发育的生理和心理特征。 学习目标 单击此处编辑母版文本样式 通过探究任务驱动完成本节重点的学习。 评价任务 单击此处编辑母版文本样式 教师引导我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成胚胎，孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，我们又经历了哪几个时期呢？学生回答后，教师播放“青春期”录像片断并提问:想一想，你在青春期中出现了哪些变化？我们将在本节生物课的学习中探讨这些问题，共同寻找这些问题的答案。 课堂导入 单击此处编辑母版文本样式 青春期发育的生理和心理特征  1.人体从受精卵开始直至长大成人，是一个持续不断的发育过程。这个过程可以分为两个阶段:　胚胎发育　和　胚后　发育。从受精卵发育到成熟的胎儿是　胚胎发育　阶段；从婴儿出生发育到个体成熟是　胚后　发育阶段。  2.人的个体发育可以分为　婴儿　期、幼儿前期、幼儿期、童 　 期、　青春　期和成年期等几个阶段。  胚胎发育 胚后 胚胎发育 胚后 婴儿 童年 青春 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 3.进入青春期后，男孩和女孩最明显的特点是　身高和体重　的迅速增长。  4.进入青春期的男孩和女孩的突出特征是性器官的发育和　功 　的成熟。生殖器官能够产生　生殖　细胞，分泌的性激素也增多，女孩出现月经、男孩出现　遗精　等现象。  身高和体重 性功能 生殖 遗精 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 5.男女两性生殖器官的差异叫作第一性征。 进入青春期后，性器官分泌的性激素还促使男女之间出现了除性器官以外的各自所特有的特征，叫作　第二性征　。  6.青春期开始，男孩和女孩的　心理　也逐渐发生变化，他们在保持某些儿童心理特征的同时，也逐渐意识到　性别　差异，思想产生独立倾向，行为开始活跃勇敢。  第二性征 心理 性别 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 ·学习小助手· 在孩子的发展过程度中，会出现两个反抗期。第一反抗期是孩子三四岁的时候，第二反抗期是孩子的初中阶段。但两个反抗期有不同的特点:孩子在第一反抗期主要是为了争取自我主张，获得活动自由，如“让我自己穿衣服”“让我自己走路”等等。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 孩子在第二反抗期的独立自主要求则是全面性的，是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期，孩子的独立意识和成人意识开始觉醒，强烈渴望摆脱家长的束缚，按照自己的意图和想法独立行事。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 ·导学建议· 教师引导学生观察“青春期发育记录表”或观看视频，分析以下问题:1.青春期生理变化有哪些明显特点？其中最明显的特点和突出特征分别是什么？2.青春期男孩、女孩在发育上有哪些差别？产生这些差别的原因是什么？3.什么是第一性征？什么是第二性征？ 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 在人的一生中，身体发育和智力发展的黄金时期是(　A　) A.青春期 B.幼儿期 C.中年期 D.老年期 A 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 青春期发育的生理和心理特征 【情景呈现】进入青春期，同学们的心理会随着生理发育、知识和能力的增长及环境的影响而发生变化。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 小明同学步入初中后对一切都看不顺眼，逆反心理明显，经常讨论社会的阴暗面，牢骚满腹，对父母及老师的教诲听而不闻，难以接受学校的正常教育和纪律约束，对别人的规劝不理睬，易怒、急躁……但有些事情让小明觉得有点儿困惑:有一次病了在医院打吊针时，他非常想爸爸、妈妈，特别想让他们还像小时候那样抱抱他；还有就是他对班里的某个女同学有莫名的好感，他觉得自己很奇怪，又不敢和好朋友说，怕被他们看不起，很是苦恼。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 【合作探究】 1.小明正在步入一个重要的发育时期——　青春期　。 这个时期的性发育包括　生殖　器官的生长发育与第二性征的发育。  2.小明对班里的某个女同学有莫名的好感是一种　正常　(填“正常”或“不正常”) 现象，因为随着性生理的急剧变化，心理也在发生着微妙的变化。  青春期 生殖 正常 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 3.这个时期，男生和女生分别会出现的生理现象是？要如何对待？ 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 答　进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象:男孩出现遗精，女孩出现月经。遗精是指男孩在睡梦中精液自尿道排出的现象，月经是指进入青春期