10《沙滩上的童话》（课件）2023-2024学年统编版语文二年级下册

沙滩上的童话 朗读要求 请同学们自由朗读课文,遇到不会读的字借助拼音或是求助同桌,把生字字音读准,把课文读正确、流利。 课文朗读 海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙滩上,我们垒(l i)起城堡(b o),城堡周围筑起围墙,围墙外再插(ch )上干树枝,那就是我们的树。 读出来“我们的快乐天地”的感觉。 0 4 我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。 想一想孩子们编了一个什么样的童话?你能完成填空吗? 公主被困 攻打城堡 救出公主 起因: 经过: 结果: 想象魔王可能长什么样子?( )的魔王 不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!” 编故事的第一组对话 编织童话: 1.这城堡里住着一个 凶狠的魔王。 2.他抢去了美丽的公主! 3.你们快听, 公主在城堡里哭呢! 过渡段 课文品读 孩子们尽情地想象着童话故事,为下文做好了铺垫,表现了伙伴们的可爱、无邪。 就这样,我们编(bi n)织着童话。 转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们也成了攻打魔窟(k )的勇士。 我们一起商量(sh ng liang)怎样攻(g ng)下那座城堡。 转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳:“那时候还没有飞机呢!” 我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。” 13 孩子们你一言,我一句地欢呼起来: “ ” “ ” “ ” 我说:“挖地道,从地下装上火药(y o) ,把城堡炸平。” 我的办法得到了大家的赞(z n)赏。于是我们趴(p )在沙滩上,从四面八方挖着地道。 0 14 ①你在这边挖呀挖呀,忽然你的手指被一块坚硬的石块碰出血了,这时你会怎么想,怎么做? ②你在这边挖呀挖呀,全身上下又酸又疼,这时你会怎么想,怎么做? ③你在这边挖呀挖呀,脸上就淌下了汗珠,又饿又渴,你会怎样? 欣赏句子 我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。 读下面的句子,想一想它运用了什么修辞手法,你从中体会到了什么? 这句话运用了排比的修辞手法,写出了孩子战胜邪恶、赢得胜利的无比的心情。 17 忽然,我发现妈妈就站在我们身后。她也许站了很久了。她微笑着望着我们。 我大声说:“噢,公主被我们救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。 大家跟着我一起叫喊着、欢呼着。 了!在这儿,在这儿 真的,那时侯,连我自己也忘记了她就是我的妈妈呀! 真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈! 为什么我忘记了“她是我的妈妈”? 读一读,用加点词语写句子。 “我们”玩得太兴奋了,完全沉浸在“我们”自己编织的童话里。 问一问 1、孩子们的故事是真的吗? 在孩子们心里故事是真的。 2、妈妈怎么会出现在身后? 孩子们偷偷去玩,怕被妈妈发现,但妈妈并没有责怪他们,只是担心他们没按时回家就找来了。 3、妈妈为什么会被我们当成公主? “我们”玩的太高兴了,完全沉浸在自己编制的童话里。 童话故事有什么特点?结合你看过的童话故事说一说。 童话故事中,任何东西都有人的特点,都会说话、做事; 都有特殊的本领。 现在想一想: 你和小伙伴们的乐园在哪儿?说说你们在那里做的最得意的事。 $$