Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. Section A(1a--2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

Unit2 I’ll help to clean up the city parks. Section A(1a--2c)教学设计 教材分析： 本课是人教版英语八年级下册第二单元Section A(1a--2c)部分，课型为听说课，主题是向他人提供帮助，比较贴近学生的生活，能激发学生的学习兴趣。该部分的教学重点是学习情态动词could表达建议，正确使用有关援助的表述、短语动词以及相关表达中的动词不定式。本部分的学习难点是动词不定式在英语句子的应用，以及不同短语动词的含义与搭配。在教学本单元时，教师应充分利用话题内容的优势引导学生探究、讨论互相关爱及援助的价值和意义，渗透人文关怀和道德观念的培养。 学情分析： 八年级的英语词汇量比七年级要大，而且学习内容的难度进一步加深。学生经过一年多的英语学习，已经具备一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读写过渡，学生们对英语学习的兴趣依然浓厚，而且经过一年的练习，已经具备初步的合作探究能力。本单元的主题是开展有关志愿者活动，是学生感兴趣的话题。学生可以采用role play和group work的学习方式，学习新词汇，掌握重点句型和主要内容，以及完成阅读的相关任务，同时能比较好的解决类似问题（志愿者活动或制定活动计划），既能运用所学知识联系实际生活，又能提高解决问题以及综合运用语言能力，使学生能意识到可以根据自己的爱好特长选择更适合自己的志愿者活动。 一、教学目标: 1.语言知识:掌握本课时重点词汇和句型：volunteer, cleanup，cheer up, give out, You could help to...等。 2.学习能力:能听懂谈论如何为别人提供帮助的对话材料;正确运用“I could...”、“I hope to...”、“I would like to”等句型,向别人提供帮助和表达意愿。 3.文化意识:培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。4.思维品质:通过制定志愿者行动计划，更充分的认识自己的能力。 二、教学重点：学习用情态动词could表达建议,正确使用有关援助的表述、短语动词提供帮助。 三、教学难点:正确使用本课提供帮助的常用表达，了解并掌握听力策略，抓关键词与预测。 四、教学过程： Lead in: 1.Let's enjoy a video. 2.Where are they? What are they doing? Who are they? 设计意图：通过视频导入本节课的志愿主题，激发学生兴趣。3.Free talk Have you ever volunteered to help other people? What could you do to help others? 设计意图：由视频中的人转向学生主体，学生探讨如何帮助他人。 听力一Before listening What do they hope to do? Where do they want to go？ 设计意图：引导学生充分利用1a的图片，引出听力中的男孩女孩，并且引出city parks, hospitals, foodbank等词为听力做铺垫。 While listening Task1: Listen and number the ways the boy and the girl could help others. Tip: Read the sentences before listening. 设计意图：听前读句子，划出关键词，学生对句子有大体的理解。Task2: Listen again and imitate. 设计意图：听录音模仿语音语调，并且强调目标句型。 Post listening Work in pairs 设计意图：两人一组练习目标句型。 听力二Before listening A group of students are planning a City Park Clean-Up Day. Match the expressions with the pictures. 设计意图：利用给定的图片，培养学生图片到文字的转换能力，为听力做铺垫。While listening Task1:. Listen and check the things they are going to do to tell people about it. Task2: Listen again. Fill in the blanks. Tip: Read and guess 设计意图：培养学生听前预测的能力。 Post listening Task 1: Role play by using the information in 2a and