Task1Model2 Asking a Customer to Arrange Insurance on Our Behalf（同步教案）《外贸商函》高教版（第二版）-同步精品课堂

《外贸商函》教案 课 题 Project 6 Task 1 Model 2 Asking a Customer to Arrange Insurance on Our Behalf 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 高一 国际商务班 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本书是中等职业学校国际商务专业课程改革成果教材，依据浙江省中等职业学习国际商务专业教学指导方案中“外贸商函”的课程标准编写。通过本书的学习，学生能理解外贸商函的结构和写作原则，掌握国际贸易交流的技巧，并能用英语处理进出口贸易各个环节相关的往来信函、签订合同和填写有关单据等。 学情分析 本课教学对象为中职国际商务专业一年级学生，学生对新知识充满渴望，但是由于学生英语基础比较薄弱且在信函书写中需要大量运用语法知识，学生在课程学习中容易出现畏难情绪。学习过程中，教师应引导学生理解和掌握语法知识、积极进行词组句型的背诵，帮助学生打好外贸信函书写的坚实基础。 学习目标 1． 知识和技能目标 （1）掌握撰写询盘信函中涉及的重点词组和句型，如refer to，desire to do sth.，coverage，debit note，credit note （2）理解信函的主要内容 （3）掌握书写保险信函的结构 2．过程和方法目标 （1）使用信函中的重点词组和句型进行句子翻译 （2）进行保险信函的书写 3．情感、态度和价值观目标 （1）培养学生独立思考、合作探究的能力 （2）培养学生语言组织和运用的能力 学习重难点 Teaching Key: 掌握撰写保险信函中涉及的重点词组和句型，如refer to，desire to do sth.，coverage，debit note，credit note Teaching Difficulty: 保险信函撰写 教学方法 情境教学法；任务驱动法 课前准备 PPT 教学媒体 多媒体、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 思考：进出口货物运输保险常用的条款是什么？ 2. 任务情境： BCD公司的王海伦因贸易术语为CFR，写信要求George为其投保，并扩大保险范围。 学生思考和回答问题，并完成信息整理。 以真实任务情境导入，帮助学生在情境中掌握和运用语言，激发学生学习兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 1. 初识信函 出示信函内容，播放课文录音 2. 解析信函： ① 第1段 We would like you to refer to our Order No.123 for 50M/T of cotton，from which you will see that this order was placed on CFR basis. 句意：我们想让你方查阅我方第123号订单订购的50公吨棉布，从中你会发现该订单是在CFR基础上订购的。 词汇加油站： 1. refer to 意为“参考，涉及，查阅”；类似的表达有involve/relate to等。 We now desire to have the captioned goods insured by you for us this time for invoice value plus 10%. 句意：我们想此次由你方按发票金额加10%代我方投保标题货物。 词汇加油站： desire to do sth. 意为“希望做…”；类似的表达有hope/wish/expect/want to do …等。 ② 第2段 For your information, FPA or WPA coverage is too narrow for a shipment of this nature, please extend the coverage to include TPND and Fresh&/or Rain Water Damage . 供你方参考，对于这种性质的货物，平安险或水渍险保险范围太小了,请扩大保险范围至包括偷窃提货不着险、淡水雨淋险。 词汇加油站： 其中coverage意为“保险范围”， 常用的词组有：extend/broaden the coverage扩大保险范围。 ③ 第3段 We shall of course refund the premium to you upon receipt of your debit note and the relative insurance policy. 句意：一收到你方借记单和相关保险单，我方将保险费退还给你方。 词汇加油站： 其中debit note意为“借记单，