2024年中考物理复习 杠杆( 学生版 )

引发成长动力 学生姓名 授课老师 年 日 级 期 学 科 上课时间 课 题 杠杆 :能识别杠杆及其分类,掌握并利用杠杆平衡条件进行相关计算 : 通过生活中的实例,初步建立杠杆模型,然后通过实验探究得出杠杆的 教学目标 平衡条件并据此学会画动力臂和阻力臂,最后再举例说明生活中杠杆的种类。 :通过该节课的学习,除了掌握课本的知识外,还培养了学生观察能 力和用科学的方法解决问题的能力,提高学习物理的兴趣。 复 习 检 查 1 小明要测量塑料玩具鸭所受的重力,只有大烧杯、量筒、足量的水(密度为 水 )和记号笔。玩 具鸭可以漂浮在大烧杯的水面,但无法放进量筒,如图所示。 (1)小明用如下实验步骤测量出玩具鸭的重力,请将实验步骤补充完整,用字母表示所测量的 物理量。 ①在水槽中注入一定量的水,将玩具鸭轻轻放入水中,当水面静止时,用记号笔在水槽的水面 处做好标记。 ② 。 ③在量筒中装入一定量的水,记下水的体积V1 。 ④ 。 ⑤玩具鸭的重力表达式:G= 。 (2)该实验的原理是 和 。 2 一辆汽车在水平路面上匀速行驶: 1 知人善教 激发兴趣 塑造能力 (1)若汽车的牵引力用F表示,速度用v表示,发动机的功率用P表示,请你推导出F、P和v之 间的关系式:P=Fv (2)若汽车的发动机在90kW的额定功率下工作,此时汽车匀速行驶的速度大小为30m/s,求牵 引力F的大小和所受阻力f的大小 3 如图所示,小明在跑步机上锻炼身体.设他在跑步机上以5m/s的速度匀速跑动30min,跑动的 总动力为40N. 求: (1)他在这段时间内相当于跑了多少路程? (2)他在这段时间内做了多少功? (3)他做功的功率是多少? 精讲1 杠杆和杠杆的种类 问 题 定 位 4 如图所示,用开瓶器在A处用力开启瓶盖,则( ) A.B点为开瓶器的支点 B.开瓶器受到的阻力方向为竖直向上 C.使用开瓶器能省功 D.使用开瓶器要费距离 2 引发成长动力 5 如图所示,用轻质杆将一电灯吊起,O点是支点。请画出动力F 的力臂L 和阻力F 的示意图。 1 1 2 6 如图所示的工具在正常使用时,属于省力杠杆的是( ) A. C. 橇棒 B. 筷子 食品夹 D. 天平 原 因 分 析 精 准 突 破 1.关于力臂的概念,要注意以下几点: (1)力臂是支点到力的作用线的距离,从几何学来看,是“点”到“直线”的距离。其中“点”为杠杆的支 点;“线”是力的作用线,即通过力的作用点沿力的方向所画的直线。需要引起注意的是:千万不能把力 3 知人善教 激发兴趣 塑造能力 臂理解为“支点到力的作用点的长度”。 (2)作用在同一个点上的几个力,若它们的方向不同,那么力臂一般不同 (3)若力的作用线通过支点,那么这个力的力臂就一定为零。 1 :用粗线条把杠杆主要形态画出来,不要画实物外形。 2 “O”。 3 设想杠杆转动,在杠杆转动时找出支点,可用“ ”表示,也可用“ ”表示,并标出字母 根据杠杆的转动方向,判断动力、阻力的方向,并用“力的示意图”表示动力F1、阻力 F2,动力和阻力的作用点均应画在杠杆上。 4 用三角板的一条直角边与力的作用线重合,让另外一条边通过支点,从支点向力的作 用线(必要时可正向延长或反向延长)画垂线(力的延长线画虚线),作出动力臂和阻力臂,并用大括 号括出动力臂和阻力臂,分别用字母l1、l2表示。 请大家认真、工整地画出杠杆示意图,除要标明支点,动力和动力臂,阻力和阻力臂 外,还要按比例画出力和力臂,点要清、线要明。 三、杠杆平衡条件 动力x动力臂=阻力x阻力臂 即F L =F L 1 1 2 2 名称 结 构 特 征 动力臂 大于 特 点 应用举例 省力 杠杆 省力、 费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝 钳、手推车、花枝剪刀 阻力臂 动力臂 小于 费力 杠杆 费力、 省距离 缝纫机踏板、起重臂、船桨 人的前臂(胳膊)、理发剪刀、钓鱼杆 阻力臂 动力臂 等于 等臂 杠杆 不省力 不费力 天平、定滑轮、跷跷板 阻力臂 巩 固 练 习 7 如图是开瓶盖的起子,可以看成是一个杠杆,能正确表示出杠杆的支点、动力和阻力的图是( 4 引发成长动力 ) A. C. B. D. 8 图中杠杆受力F,图中能表示力F力臂的是( ) A.OA段 B.OB段 C.OC段 D.AB段 9 如图是同学们常用的燕尾夹,AB=BC,当用力摁住C点打开该夹子时,可把 点看作支点, 此时夹子可近似看作 杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”)。 10 如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,在这 个过程中,力F的大小将( ) A.不变 B.变小 C.变大 D.先变大后变小 11 如图所示的杠杆(自重和摩擦不计),O为支点,A处挂一重为100N的物体,