内容正文:
引发成长动力
学生姓名
授课老师
年
日
级
期
学
科
上课时间
课
题
功、功率
掌握功和功率的计算
通过观察和听讲练习掌握功和功率的计算
教学目标
具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道
理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识.
复 习 检 查
2
3
1 如图所示,一重为20N、底面积为0.02m 的容器置于水平桌面上,所装液体的体积是0.01m ,
深0.3m.若容器底受到的液体压强是2.7×103 Pa.(g取10N/kg)求:
(1)液体的密度;
(2)距容器底面向上0.1m处a点受到的液体压强;
(3)桌面受到的压强.
2 如题22图所示,台秤上放置一个装有适量水的烧杯,已知烧杯和水的总质量为600g,杯的底面
2
3
积为100cm ,将一个质量为600g、体积为300cm 的长方体实心物体A用细线吊着,然后将其一
半浸入烧杯的水中(烧杯的厚度忽略不计,杯内水没有溢出,g=10N/kg). 则:
⑴ 物体A的密度是___________g/cm3,当物体A的一半浸入水中后,如图,水对烧杯底部的
压强增大了___________Pa .
⑵物体A所受的浮力为___________N,细线对物体A的拉力为___________N,台秤的示数为
__________ N,此时烧杯对台秤的压强为___________Pa.
1
知人善教 激发兴趣 塑造能力
精讲1 功
问 题 定 位
3
如图所示,小明和小强分别用沿水平方向的力F 、F 拉A、B两个木箱,使它们沿着拉力的方向
1 2
在不同水平面移动的距离分别为S 、S ,对它们所做的功分别为W 、W ,且W =W .则下
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列说法中不正确的是(
)
A.如果F <F ,则S >S
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B.如果F >F ,则S <S
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C.如果F =F ,则S =S
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D.如果F >F ,则S >S
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一辆在水平路面上沿直线匀速行驶的货车,行驶时所受的阻力为车总重的0.05倍,货车(含驾
驶员)空载时重为2.0×104牛。求:
(1)货车空载行驶时所受的阻力大小。
2
引发成长动力
(2)货车以36千米/时的速度,载着500千克的货物,匀速行驶10分钟,货车牵引力做的功。
原 因 分 析
精 准 突 破
1.力学中的功
a.做功的两个必要因素:
b.举例几个不做功的例子:
(1) 物体没有受到力的作用,但因为惯性通过一段路程,也就是没有力做功. 如在光滑的水平冰面上,
一物体由于惯性做匀速直线运动. 没受力.
(2) 物体受到力,但没有移动距离,即通过的路程为零. 如一人用很大的力推一辆汽车,汽车没移动,
推力对物体没有做功. 举杠铃却没有举起来,力没有做功.
(3) 物体受到力的作用,也移动了距离,但移动的距离不是在力的方向上移动的. 如手提一桶水在水平
地面上行走,提桶的力没有对桶做力.
2.功的计算
力学里所说的功包括两个必要的因素,功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积.
(1) 功的计算式:
(2) 功的单位:
1
=1
. 焦耳的物理含义:
1
巩 固 练 习
3
知人善教 激发兴趣 塑造能力
5 下面几种情况下,力做了功的是(
)
A. 用力把杠铃举在空中不动
C .用力在斜面上拉车前进
B .用力提着水桶水平匀速移动
D .物体在光滑的平面上运速移动
6 两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进了15m,则(
)
A .拉大车做的功多
B .拉小车做的功多
D .无法比较
C. 拉力对两车做的功一样多
7 质量为100kg的物体,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前进了10m,则拉力所做的功是多少?
总 结 优 化
【
】
8 如图所示三种情况下,物体在力F的作用下都沿接触面匀速移动了S的距离,则功的计算公式W=FS(
)
A. 只适于甲
B 只.适于乙
C .只适于甲和丙
D .甲、乙、丙都适用
9 如图物体A以2 cm/s的速度,在水平地面上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数为3N,水
平拉力F=_______N,物体A受到的摩擦力f =______N,2s内拉力F做的功W= ______J. (不计轮
与绳之间的摩擦)
10 小夏推箱子经历了小图所示的过程,最终箱子被推出去后又向前滑行了一段距离. 对上述过程中
涉及到的物理知识,分析正确的是(
)
A.图甲:因为箱子没动,所以小夏没有对箱子施加力的作用
B.图乙:因为箱子受到的摩擦力大于推力,所以小夏没推动箱子
C.图乙:因为小夏对箱子施加了力,所以小夏对箱子做了功
D.图丙:小夏对箱子做的功小于推力与箱子移动距离的乘积
11 教学大楼每层楼高为3m,