16 田忌赛马（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年五年级下册语文同步教学课件PPT（统编版）

孙 膑 第1课时 16 田忌赛马 学习任务： *了解背景，读通课文 *学习字词，把握内容 *理清文脉，试讲故事 司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》。 《史记》 《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策 引荐 cè 你能读准这些词语吗？ 拳 策 赢 词语解释 比喻在做事之前已经有通盘的考虑。 （ ） 形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。 （ ） 远远地走在最前面。 （ ） 胸有成竹 摩拳擦掌 遥遥领先 胸有成竹 摩拳擦掌 遥遥领先 初读课文 让我们跟随录音朗读课文，一边读一边用笔画一画课文中主要有哪些人物，想一想课文主要讲了一件什么事。 小提示：可从“谁与谁赛马？怎么赛？结果如何？”几方面去思考归纳。 初读课文 课文中主要有哪些人物？ 孙膑 田忌 齐威王 门客 课文讲了一件什么事？ 课文讲了齐国大将田忌与齐威王进行赛马比赛，在孙膑的安排下，第一场比赛田忌输了，第二、三场比赛田忌反败为胜的故事。 方法指导 对于这种叙事类的文章，我们可以抓住主要人物及事情的起因、经过、结果来归纳故事的主要内容。 课文可以分成四个部分： 观察发现，脚力相当 出谋划策，谋略胸中 采纳献策，获得胜利 得到引荐，受命军师 再读课文 细读课文，思考下列问题： 1.孙膑观察田忌赛马后发现了什么？ 2.孙膑想出了怎样的策略？把齐威王和田忌第二次赛马的对阵图在课后习题第二题中标画出来。 1.孙膑观察田忌赛马后发现了什么？ 大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 细致观察 认真分析 想一想：孙膑的发现对于他制订取胜策略有帮助吗？ 孙膑善于观察，发现了大家的马脚力相差不多，都能分成上、中、下三等，这是他制订取胜策略的依据。 2.孙膑想出了怎样的策略？把齐威王和田忌赛马的对阵图在课后习题第二题中标画出来。 第一场：齐威王的上等马——田忌的下等马 第二场：齐威王的中等马——田忌的上等马 第三场：齐威王的下等马——田忌的中等马 （输） （胜） （胜） 描写田忌的句子有哪些呢？ 田忌输了。但他不动声色，一点儿都不着急。 田忌微微一笑。 田忌满意地笑了。 从这几句话中，你体会到了什么？ 描写孙膑的句子有哪些呢？ 孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 孙膑说：“一匹也不用换。” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” 你从这几句对孙膑的描写中体会到了什么？ 生动传神的神态描写和语言描写，能将人物的性格表现得淋漓尽致。 田忌希望齐威王能知人善用，选贤任能，而孙膑又确实是一个有谋略、有智慧的人，所以向齐威王引荐了孙膑。 观察发现，脚力相当 出谋划策，谋略胸中 采纳献策，获得胜利 得到引荐，受命军师 1.梳理脉络，把起因、经过、结果以及故事的主要情节讲清楚； 2.注意语句通顺、表达流畅。 本课小结 *了解背景，读通课文 *学习字词，把握内容 *理清文脉，试讲故事 课后作业 读熟第16课。 完成本课对应练习题。 Lavf57.83.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $$ 16 田忌赛马 第一场：齐威王的上等马——田忌的下等马 第二场：齐威王的中等马——田忌的上等马 第三场：齐威王的下等马——田忌的中等马 （输） （胜） （胜） 第2课时 学习任务： *推测孙膑的思维过程 *了解胜利原因 先独立思考，再交流讨论： 孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？ 仔细观察 发现特点 认真分析 想出方法 以己之长 克人之短 孙膑的办法妙在哪里？在不换马的情况下，这是不是唯一的办法呢？ 以己之长 克人之短 了解思维过程 其他的人只知道上对上、中对中、下对下，而孙膑却敢于打破这种常规，用超乎常人思维的方法，调换了一下马的出场顺序，从而转败为胜。为什么孙膑能想出这个好主意呢？ 因为他善于观察、善于思考。 了解思维过程 你从文中的哪些地方看出孙膑善于观察、善于思考