13.2《装在套子里的人》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

高(一)年级语文教学案 课题 《装在套子里的人》 主备课人 审核人 使用人 总课时 1 课型 新授课 授课时间 教学方法 自主、精讲、引导 第1-3课时 教学目标 1.了解契诃夫及其作品;把握小说情节,理解“套子”的含义。 2.分析典型人物的个性化对话和细节描写,品味幽默讽刺的艺术风格。 3.把握人物鲜明的个性,分析别里科夫性格形成的社会原因,理解小说主题. 教学重点 把握小说情节,理解“套子”的含义。 教学难点 分析别里科夫性格形成的社会原因,理解小说主题. 教 学 环 节 二次备课 教学过程 第一课时 1、 导入 这位难舍芭蕉扇,惧怕电风扇的老掌柜,是一位老实本分的小市民,他封闭守旧,胆小怕事,害怕接受新事物。在19世纪的俄国,也有一个这样的人,思想保守、顽固,害怕新事物,总喜欢把自己装在套子里,他是谁呢?下面就让我们一起来学习契诃夫的《装在套子里的人》。 1、作家作品简介 契诃夫(1860~1904) 19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师,短篇小说的巨匠,著名剧作家。 早期作品多是短篇小说; 后期转向戏剧创作,他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事,通过幽默可笑的情节进行艺术概括,塑造出完整的典型形象,以此来反映当时的俄国社会。 其代表作《变色龙》、《装在套子里的人》,前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词; 后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。 与欧 亨利、莫泊桑并称为三大短篇之说之王。世界三大短篇小说之王: 法国的莫泊桑 俄国的契诃夫 美国的欧 亨利 二、字音检测 (1) 契诃夫(h ) (2) 胆怯(qi ) (3) 祈祷(q )(d o) (4) 撮合(cu ) (5) 战战兢兢(j n ) (6) 噩梦( ) (7) 怂恿(s n )(y n ) (8) 讥诮(qi o) 三、初读课文,概括段意 段 落 主 要 情 节 一 (1—5) 从别里科夫的外表、行为、思想方式 和生活习性,写他的“套中人”特征。 二 (6—37) 开端 准备结婚 发展 漫画事件 骑车事件 高潮 争吵交锋 结局 婚事失败 三 (38—40) 他的死和出葬。指出现实里的“套中人”还有许多。 全文可分为三个部分 第一部分(1—4):介绍别里科夫的外表,生活习惯和思想性格。 第二部分(5—38):写别里科夫与华连卡的恋爱以及最后失败。 开端:结识华连卡 发展:漫画、骑车事件 高潮:与柯瓦连科争吵 结局:恋爱最后失败 第三部分(39—40):写别里科夫之死。埋葬了别里科夫,但生活中还有许多的“别里科夫”。( 别里科夫的死及其影响) 默读第一部分,讨论: 1、初读课文,别里科夫给我们留下什么印象 ? 怪(生活习惯、思想观念) 体现在恋爱 2、这种与众不同表现在哪些方面?别里科夫为什么要把自己装在所谓的“套子”里?(结合背景思考) 怕:害怕改变现状、害怕新生事物、因循守旧、保守反动 别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物,害怕社会变革,害怕动摇了旧秩序,害怕改变现状。 3.全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢?为什么他能管制全城呢? 全城的人怕他,向他妥协,(课文第4段的原句用了八个“不敢”,“全城人战战兢生活了10年到15年” )是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的,他自觉维护着旧制度旧思想。他是沙皇专制制度的卫道士,他像鹰犬一样,到处嗅着不合当局要求的气味。 怕的根源:沙皇专制制度 4.别里科夫是怎么死的?他的死说明了什么? 别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫最担心别人取笑他,而华连卡的笑声,是对他迂腐落后思想的最大嘲讽,这是别里科夫从来没遇到过的打击,他在笑声中结束了一切。 别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。 5.华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色? 柯瓦连卡:向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力,向往自由光明的新势力的代表人物。 华连卡:在婚姻问题上先前有些糊涂,为人率真、爽朗、明净、纯洁,活泼可爱、向往自由。 华连卡姐弟是有新思想,向往自由,敢说敢为的年轻人,代表了一种新生的进步的力量。 “恋爱”故事的深刻意义:华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的女孩,她是新思想、新事物、新生活的象征。别里科夫与她谈恋爱,明别里科夫这类守旧胆小反动的人也试图走出套子,摆脱困境。但思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂固,他们是不可能走出套子的。 四、结尾: 小说发表于1898年。 19世纪末期,俄国正是无产阶级革命的前夜,工人运动逐渐展开,马克思主义已在全国传播,工人阶级的政党正在形成,一场革命风暴即将到来。 沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势,极