Unit 6 Shopping（配套教案）-【名校培优课堂】2023-2024学年四年级下册英语同步教案（人教PEP版）

Unit 6　Shopping ( 20 ) ( 19 ) 学科网（北京）股份有限公司 单元教材及学情分析 1.单元教材分析 本单元主要通过购物来进一步学习名词复数、特殊疑问句和物主代词,以及特殊疑问词how much的应用,主要培养学生日常口语的交际能力。学会用购物用语,并会用所学的单词和句型进行对话交流。学会购物的基本礼貌用语和询问价格;涉及的主要句型有:Can I help you?Can I try them on?How much is this shirt?How do you like this shirt?That’s too expensive.It’s pretty.It’s only 50 yuan.其中教师在教学过程中要注意在情景中进行对话练习,这也是我们这单元的重点。同时,要注重让学生养成良好的学习习惯和生活习惯,在公共场所行为举止要大方,有礼貌,懂规矩;从小养成不乱花钱的好习惯。涉及这方面的内容时,要进行适当渗透。本单元涉及了很多购物用语,因此,我们要通过反复操练和巩固,让学生在学习新知识的时候也要兼顾以前的知识,让学生对知识有系统的了解。 本单元的教学重点是购物用语: Can I help you? Can I try them on?How much is this shirt?…表达评价衣服的句型: How do you like this shirt? It’s pretty/nice. It’s expensive/cheap.这些也是本单元的教学难点。此外A和B部分的Let’s talk的对话也是本单元的难点。教师要给学生提供适当的情景,在情景中认知、熟悉新知,在交际中运用新知。另外,Read and write部分,教师要侧重阅读方法的指导,引导学生要有目的、带着问题去阅读,并适当处理好生词。Let’s sing为我们提供了一首经典歌曲How much is that doggie in the window?让我们的课堂活跃起来,让学生对英语有更高的兴趣。 在教学中,注意结合学生的已有知识水平和生活实际,以旧引新,联系实际交流运用,培养学生团结友爱、合作互助、勇于探究的良好品质。并且要让学生树立热爱劳动,珍惜劳动果实,勤俭节约的意识。在公共场合行为要得体,从生活中学习知识,在生活中不断成长。 2.学情分析 通过前几个单元的学习,学生的英语水平有了一定程度的提高,并且能够进行基本的日常用语交流。由于本单元的话题在前一单元有所渗透,并且和学生的日常生活很接近,因此,在教学上建议以对话练习为主,教师要创设情景进行学习和巩固;另外本单元涉及的服装类名词我们可以以图片或实物的形式展示给学生,这样既能相应地降低教学难度,也能让学生对所学的知识产生浓厚的兴趣,教师在教授的过程中也可以模拟情景进行直观教学,有条件的可以用视频的形式展示,而且要设计一些有趣的活动引起学生的兴趣,从而使教学效果更好。 单元教学目标 1.知识目标 (1)能听、说、认读Part A和Part B中 Let’s learn呈现的三会单词。 (2)能听懂、会说Part A和Part B中Let’s talk呈现的重点句型并能在实际情景中加以运用。 (3)能听、说、认读Part A和Part B中Let’s talk 中的句子。 (4)能够掌握字母组合ir, or, ur, ar, al等的发音规则并能读出例词。 (5)能够了解Story time部分内容。会唱歌曲How much is that doggie in the window?并跟唱Listen and chant。 (6)理解并掌握Read and write,Complete and say, Let’s play部分的习题,掌握阅读的解题技巧,和同学合作或独立完成课后习题。 (7)能听懂Let’s check中的听力内容,并能完成Look and match。 (8)能够通过合作学习完成Let’s act 部分的对话练习,巩固所学的单词和句型。 2.能力目标 (1)能够通过购物对东西进行描述,如:These shoes are nice.They are too small.They are just right.They are too big.并能在对话中应用。 (2)掌握购物用语:Can I help you?Can I try them on?How much is it?Here you are.I’ll take it. (3)能够掌握字母组合or, ir, ar, al 等的发音规则并能读出例词。 (4)能够按要求较好地完成Let’s play,Complete