Unit 4 At the farm（配套教案）-【名校培优课堂】2023-2024学年四年级下册英语同步教案（人教PEP版）

Unit 4　At the farm ( 18 ) ( 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 单元教材及学情分析 1.单元教材分析 本单元主要通过学习农场里的动物和植物的名词,来让学生掌握可数名词的复数形式及数词,并进一步地学习一般疑问句及其肯定回答和否定回答,更进一步掌握单数句变复数句,同时培养学生日常口语的交际能力。学会用特殊疑问词what询问这些是什么,那些是什么,并做出相应的回答,同时学习名词的复数在句子中的应用。涉及的主要句型有:What are these?They are tomatoes.What are those?They're horses.How many horses do you have?Seventeen.教师在教学过程中要注意名词复数的应用,这也是我们本单元的重点。同时,学生要能在情景中灵活运用词汇和句型,用英语介绍动物和蔬菜。教师要把新旧知识融合在一起,学习新知识的同时也要巩固旧知识,让学生对知识有系统的了解。 本单元的教学重点是学习动物名词和植物名词:horse, cow, sheep, hen, tomato, potato, green bean, carrot…以及询问这些或那些是什么的句型: What are these/those?They're…表达询问某物是否是……的句型及其答语:Are these…?Yes, they are.No, they aren't.They are…这些也是本单元的教学难点。此外A和B部分的Let's talk的对话也是本单元的难点。教师要给学生提供适当情景,在情景中认知、熟悉新知,在交际中运用新知。另外,在Read and write部分教师要侧重阅读方法的指导,引导学生带着目的、带着问题去阅读,并适当处理好生词。能认读并掌握字母组合or的发音规则。 在教学中,注意结合学生的已有知识水平和生活实际,以旧引新,联系实际交流运用,培养学生团结友爱、合作互助、勇于探究的良好品质。并且要让学生树立起珍惜时间、热爱生活的理念,从生活中学习知识,在生活中不断成长。 2.学情分析 通过前三单元的学习,学生的英语水平有了一定程度的提高,并且能够进行基本的日常交流。本单元是在上一单元基础上的进一步提高,因此,在教学上建议以对话练习为主,从而对单词和句型进行学习和巩固;另外本单元涉及的名词复数形式,要让学生在句子中学习,这样既能降低教学难度,也能让学生对所学的知识产生浓厚的兴趣,教师在教授的过程中要搜集一些有用的资料,并要设计一些有趣的活动引起学生的兴趣,从而使教学效果更好。 单元教学目标 1.知识目标 (1)能听、说、认读Part A和Part B中 Let's learn呈现的三会单词。 (2)能听懂、会说Part A和Part B中Let's talk呈现的重点句型并能在实际情景中加以运用。 (3)能听、说、认读Part A和Part B中Let's talk 中的句子。 (4)能够掌握字母组合or的发音规则,并能读出例词。 (5)能够了解Story time部分的内容。 (6)理解并掌握Read and write, Draw and say 部分的习题,掌握阅读的解题技巧,和同学一起或独立完成课后习题。 (7)能听懂Let's check, Let's spell 中的听力内容,独立完成听后习题。 (8)能够通过合作学习完成Let's chant,Let's play部分的活动。 2.能力目标 (1)能够提问并回答这些或那些是什么,如:What are these/those?They are…并能在实际生活中应用。 (2)能掌握本单元的复数名词。 (3)能够掌握字母组合or的两个发音/ɜː/和/ɔː/,并能读出例词。 (4)能够按要求较好地完成Read and write, Let's play, Draw and say, Let's chant等活动。 (5)结合实际,利用多种方法反复练习本单元的重点语句,进行问答练习,然后再进一步扩展。 3.情感、策略、文化等有关目标 (1)情感态度:通过本单元的学习培养学生热爱动物的品质。 (2)学习策略:引导学生通过对话问答、自主学习和合作学习相结合的方式学习。 (3)文化目标:了解西方的农场。 单元教学课时安排(六课时) 第一课时:Main Scene　A Let's talk　Let's play 第二课时:A　Let's learn　Let's chant 第三课时:A　Let's spell 第四课时:B　Let's talk　Let's play 第五课时:B　Let's learn　Draw and say 第六课时:B　Read