Unit 2 My family（配套教案）-【名校培优课堂】2023-2024学年三年级下册英语同步教案（人教PEP版）

Unit 2　My family ( 24 ) ( 23 ) 学科网（北京）股份有限公司 单元教材及学情分析 1.单元教材分析 本单元是本册教材的第二单元,主要围绕“My family”这一话题展开,分为A、B、C三部分,让学生通过学习能够听懂、会说、会认读9个家庭成员的单词以及man和woman两个单词,并会用英语介绍家庭成员以及做出相应的回答,而且进一步巩固句型:This is… He's… She's… 掌握字母e在闭音节单词中的读音,并学会拼写单词leg, red, ten, pen。 能听懂、会说、会认读句子:Who's that man/woman? He's/She's my father/mother. This is my family. This is my grandpa.同时也能完成相应的教学活动和课堂练习。其中C部分是以一个生动有趣的英文小故事的形式对本单元进行总结和运用,是本单元的拓展部分。通过学生熟悉的Zoom和Zip这两个可爱的小动物的对话将A、B两部分的内容巧妙地联系起来,图文并茂地为学生们展示了本单元的基本语言知识,拓展了学生的听、说、读的技能,使学生在较真实的语境中接触、体验和理解语言,并在此基础上运用本课所学的内容。 2.学情分析 本单元围绕学生感兴趣的主题“My family”引出句子Who's that boy/girl/woman/man?及其回答She's/He's…同时教会学生woman, man, father, mother这四个单词。这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。但对于she's和he's,有些学生分得不是很清楚。 学习有关家庭成员的单词 father, dad, mother, mum, grandfather, grandmother, grandpa, grandma以及man, woman,单词量比较大,是本课的重难点,应提前让学生做好预习。另外, 充分设计生活情景,调动学生们的情绪,让他们学会在实际情景中利用所学单词,并充分利用Let's sing 部分内容,巩固、操练Let's learn部分出现的单词,鼓励学生在真实情景中对话。 单元教学目标 1.知识目标 (1)能听懂、会说:father(dad), mother(mum), grandfather(grandpa), grandmother(grandma),man, woman, sister, brother。 (2)能够听懂、会说、会认读句型:Who's that man/woman? He's/She's… Is he/ she your…? Yes/No, he/she… (3) 能够认读句子This is my… (4)掌握Let's spell中元音字母e在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词。 2.能力目标 (1) 能够简单地用英语询问某人是谁,会用特殊疑问词who询问他人,会用句型This is…,初步掌握一般疑问句及其对应的肯定回答和否定回答。 (2) 能够用英语表达生活中的家庭成员以及家人的特点。 (3)能听懂并会唱歌曲I love my family。 (4) 能独自准确完成Start to read, Let's check等部分的内容。 3.情感、文化及学习策略目标 (1)培养学生学习英语的兴趣以及用英语交际的能力。 (2)培养学生良好的书写习惯。 (3)培养学生乐于模仿、敢于用英语表达的能力,提高学生的英语口语水平。 (4)培养学生热爱自己的家人,学会感恩。 单元教学课时安排(六课时) 第一课时:Main Scene A Let's talk　Point and say 第二课时:A Let's learn　Let's chant 第三课时:A Let's spell 第四课时:B Let's talk　Let's play 第五课时:B Let's learn　Let's chant　Start to read 第六课时:B Let's check　Let's sing C Story time 活动建议 本单元重点词汇:woman, man, father, dad, mother, sister, brother, grandmother, grandma, grandfather, grandpa,要求学生做到能听、会认,并在实际情景中准确表达。可选用的活动有: 活动1:看谁拿得快 教师事先准备好单词卡片,请三位学生上台。先由一位学生看单词卡片并读出该单词,比如dad,其余两位学生迅速将正确的照片找出来并贴在family tree的相应位置,然后大声读出该单词。谁拿得快谁获胜。 活动2:飞镖游戏 在黑板上画一个大圆盘,