2024年中考物理复习 大气、流体压强( 学生版 )

引发成长动力 学生姓名 授课老师 年 日 级 期 学 科 上课时间 课 题 大气、流体压强 知识与技能目标:了解大气压的存在,掌握流体压强与流速的关系 过程与方法:能够利用生活中常见的现象来了解大气压 情感态度与价值观:能够通过生活学习知识,把知识用到生活中,培养良好的探索精 神,从而养成观察生活的好习惯 教学目标 复 习 检 查 1 对于下列物品的指定部件,设计时需要考虑增大压强这一因素的是( ) A.旅行包的背带 B.电钻的钻头 C.运动鞋的鞋底 D.汽车的轮子 2 底面积相同的A、B两个容器,装有相同深度的水,如图,比较两容器中水对容器底部的压力和 压强大小关系是( ) A.F =F ,p =p B.F >F ,p =p C.F <F ,p >p D.F =F ,p <p A B A B A B A B A B A B A B A B 3 滑雪板长1.5 m、宽12 cm,滑雪者与滑雪板总重为720 N,当滑雪者站立在水平雪地上时,滑雪 板对雪地的压强为_Pa. 4 如图所示,物体A重30N,用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动,则物体A所受的摩擦力 是 是 N;物体B重30N,受到F等于20N的水平推力静止不动,则物体B所受的摩擦力 N. 5 (1)如图1,传送带上有一个物体M.它与传送带一起在水平方向向右匀速运动,不计空气阻 力.请在图中画出M受力情况的示意图. (2)一物块静止在如图2所示的斜面上,请画出物块对斜面压力的示意图; 1 知人善教 激发兴趣 塑造能力 (3)物块从斜面滑至粗糙水平面向右运动的过程中,受一水平向左的推力F,请画出该物块此 时在水平方向上的受力示意图如图3(请将力的作用点画在物块重心处). 精讲1 大气压强 问 题 定 位 6 如图所示的现象中,不是大气压强引起的是( ) 7 下列现象中,不能说明大气压存在的是( ) A.堵上茶壶盖上的小孔,茶壶里的水不容易被倒出来 B.用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中 C.用抽气机抽出灯泡中的空气 D.医生提起针管里的活塞,使药液通过针头进入针管 8 如图是某同学自制的一个气压计,瓶内未装满水,有一部分空气,玻璃管中水面比瓶内水面 高,瓶塞处密封。下列可能导致玻璃管中水面上升的是( ) A.把装置从山下搬到山顶 C.环境温度下降 B.把装置从山顶移到山下 D.环境温度上升 2 引发成长动力 9 著名的_实验有力地证明了大气压的存在;在1644年,意大利的科学家_ 用实验测出大气压的值。1标准大气压为_帕,它可以支持_厘米高的水银 柱。 10 老师在做托里拆利实验时,测得的大气压是760mm汞柱,如图所示 (1)玻璃管的上方应该是 ; (2)若将玻璃管倾斜一些,对实验结果 影响;(填“有”或“没有”) (3)若在做实验过程中,不小心将玻璃管顶端打破了,则管内的水银面将 . (4)若这个实验装置搬到云南建水来进行实验,玻璃管内的水银柱的高度会小于760mm,原因 是 . 原 因 分 析 精 准 突 破 1. 定义 大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称 ,一般用 表示 ①空气受 ②气体具有 作用; 性。 产生原因 测量工具 ——水银气压计和无液气压计 ①空气内部向 都有压强(因气体具有流动性),且空气中某点向各个方向的 大气压强都 ; 特点: 现象 ②大气压的值与地点、天气、季节的变化有关,一般来说,晴天大气压比阴天高, 冬天比夏天高 马德堡半球实验 纸托杯、“瓶吞鸡蛋”、吸盘吸墙现象、吸管吸饮料等现象 2. — 3 知人善教 激发兴趣 塑造能力 实验 过程 原理 分析 在管内与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动,故液片受到上下的压强相等, 即向下的大气压=水银柱产生的压强 标准大气压p = mm Hg= cm Hg= Pa 实验结论 0 1. 实验前玻璃管里水银灌满的目的是:使玻璃管倒置后,水银上方为真空; 若未灌满,则测量结果偏 ;若管中混入少量空气,测量结果会偏 。 拓展 2.本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度大约 m 3.将玻璃管稍上提或下压,管内外液面的高度差 ;将玻璃管倾斜,管内外液面的高度 差 ,长度变 (均选填“不变”、“变长”或“变短”) 4.管内水银的高度随外界 5.海拔越高,气压越 1.“吸盘”测量法 的变化而变化。 ,沸点越 。 其他方法 2.“注射器”测量法 强调:大气压测量的过程实际上是把大气压强转化成液体压强,一样可以利用p= gh计算。并且,大气 压强的实验中至于高度有关,与长度无关。 3.*粗略测量大气压的方法 4 引发成长动力 4. 巩 固 练 习 11 关于大气压强,下列说法正确的是( ) A.历史上是用马德堡半球实验首先测出来大气压强的值 B.医生用注射器把药水推入病人肌肉中是利用大气压工作的 C