2024届高三生物二轮复习课件：实验与探究

二轮复习 实验与探究 命题点3 实验设计分析及答题技巧总结 制作单位：定安中学高三生物备课组 授课教师：叶春凤 1 海南2022选择题 2022.3；2022.11；2022.12；2022.13；2022.14 第一类：选择题中呈现 海南2023选择题 2022.6；2022.14；2022.15； 第二类：大题中呈现实验设计思路，预期结果及结论 海南2022.18 海南2023.16；2023.18 海南高考试卷中实验题考查 考试大纲对实验与探究的要求 （1）独立完成“知识内容及要求”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的活动和技能综合运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 一 二 命题点2 生物科学史及生物科学发展 中常用的科学方法与技术 目 录 三 命题点3 实验设计分析及答题技巧总结 命题点1 教材基础实验 命题点1 教材基础实验 命题点2 生物科学史及生物科学发展中常用的科学方法与技术 实验题考查指向. 《考试指南》中要求的实验；课本经典实验及研究方法；教材课后习题；科研实验（考查学生信息的获取和分析能力，科学探究能力、知识运用能力） 1 .实验课题（题目）：课题名称。 2 .实验目的； 3 .实验原理：即实验依据和思路,科学道理。 4 .实验材料：取材是实验成败的关键因素之一。 5 .观察指标 6.实验结论等等 7.实验设计思路 8.实验结果的预测及实验结论等 一般是以选择题形式考查 一般是以大题形式考查 命题点3 实验设计分析及答题技巧总结 具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理； 具有对一些生物学问题进行初步探究能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、 建立模型与系统分析等科学研究方法。 7 定安三校联考的实验设计思路答题自我诊断 一 我们存在的问题 ...... 通过努力让我们更完美 坚信 书写实验思路及预期结果结论策略之我见 二 ☆强化基础：熟悉教材实验的实验原理、实验方法，并归类、活用、延伸。 ☆适量训练：达到掌握解答此类试题的目的。 ☆规范“表述”： 针对不同材料的语言表述： ①植物：生长状况相同、发育良好等 ②动物：生理状况相同、健康、体重、年龄、性别一致等 ③溶液：（实验组）适宜浓度的某溶液（或已知浓度的溶液） （对照组）等量的清水/蒸馏水/生理盐水 实验设计思路书写模版 一）一般实验的设计思路： 1.选材料、分组/编号 2.自变量处理：需设置实验组和对照组，对不同的对象施以不同的处理 。 3.相同且适宜的条件下培养/处理一段时间，观察/测量等并记录什么结果。 二）遗传题的实验设计思路： 1.选 生物和 生物进行 交，观察统计后代的表现型及比例。 因变量应该具体（注意点），多组数据要求平均值 选取若干生理状况相同的突变体矮生玉米苗均分为甲乙两组 甲组用适量的赤霉素溶液处理，乙组用等量的清水处理。 两组置于相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并计算两组的平均株高 无关变量 自变量 因变量 预测实验结果及结论 书写模版 ①对于验证性实验：结论只有一个，那就是肯定实验目的。 描述形式：实验结果是什么，则验证/证明了什么。 ②对于探究性实验，对应结果，写出对应结论（多个） 描述形式为：如果┄┄┄，则┄┄┄； 如果┄┄┄，则┄┄┄。 23海南真题训练 实验设计思路及预期结果结论答题训练，按答题模式完成 三 建议 实验设计思路: 验证/探究 ？ ？ 自变量 因变量 ？ ？ 预期结果及结论: 验证，写一个 探究，有几种可能写几种 利用模版互评 海南2023年16题；2023年18题 实验思路自评： 1.选材料、分组/编号（1分） 2.自变量处理：需设置实验组和对照组，对不同的对象施以不同的处理 。（1分） 3.相同且适宜的条件下培养/处理一段时间，观察/测量等并记录什么结果 （1分）； 选 生物和 生物进行 交（1分），观察统计后代的表现型及比例（1分）。