探究2 呼吸过程中二氧化碳含量的变化-2023-2024学年七年级下册生物实验报告册（苏教版）

学生实验报告册 生物学 七年级下册 （苏教版） 活动目的 探究人体呼吸时二氧化碳含量的变化。 活动准备 1. 知识准备 空气是混合气体， 它主要由氮气和氧气组成， 此外还有少量二氧化碳和水蒸 气等。 氮气在空气中所占的比例虽然很大， 但是它在人体的呼吸过程中没有任何 意义。 具有生理作用的只有二氧化碳和氧气。 现将吸入气、 呼出气和肺泡气中各 种气体的含量 （体积分数） 列表如下： 吸入气、 呼出气和肺泡气中各种气体的含量 由此可见， 由肺内呼出的气体， 其种类与吸入的气体相同， 但各种气体的体 积分数已经改变， 主要是氧气减少， 二氧化碳增加。 2. 材料准备 烧杯， 澄清的石灰水， 塑料管， 洗耳球等。 活动过程 1. 提出问题 探究 2 呼吸过程中二氧化碳含量的变化 活动日期 年 月 日 气体成分 吸入气 呼出气 肺泡气 氧气 21% 16% 14.2% 二氧化碳 0.032% 4% 5.3% 氮气 78% 78% 78% 水蒸气 0.5% 6% 6% 32 2. 作出假设 （根据提出的问题进行假设） 3. 实验 学生 4 人一组， 阅读某学生关于呼吸使二氧化碳含量发生变化的实验步骤： （ 1 ） 将澄清的石灰水倒入烧杯。 （ 2 ） 用塑料管向石灰水里连续吹气多次， 如图。 （ 3 ） 实验现象： 澄清的石灰水变浑浊了。 4. 得出结论 人体呼出的气体中含有较多的 。 5. 表达交流 （ 1 ） 本实验的不足之处主要有哪些？ （ 2 ） 小组提出改进意见， 并设计本小组的探究计划， 将其填入下表。 探究计划表 应用讨论 1. 呼吸时吸入的气体和呼出的气体相比， 二氧化碳的含量为什么发生了变化？ 向石灰水中吹气 探究的问题 作出的假设 实验设计 实验装置示意图 实验结论 探究 2 呼吸过程中二氧化碳含量的变化 33 学生实验报告册 生物学 七年级下册 （苏教版） 项目 自我评价 小组互评 教师评价 内容 态度、 探究、 互助 态度、 探究、 互助 态度、 探究、 互助 结果 2. 呼吸时吸入的气体和呼出的气体相比， 氧气的含量为什么会发生变化？ 这 样的变化对于生命活动有什么重要意义？ 收获检验 1. 人在呼吸时， 呼出的气体中比吸入的气体中含量增加最多的是 （ ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 水蒸气 2. 人体呼出的气体中， 含量增加的二氧化碳产生于 （ ） A. 肺 B. 鼻腔 C. 组织细胞 D. 血液 拓展延伸 预防煤气中毒 冬季， 在生有煤炉的房间内， 如果不小心， 就会发生煤气中毒。 煤气的主要 成分是一氧化碳， 它与红细胞中血红蛋白的结合力比氧气与血红蛋白的结合力强 200 多倍。 因此， 当人吸入含有一氧化碳的空气时， 人体内的血红蛋白就会很快 地和一氧化碳结合， 不再和氧气结合了。 煤气中毒后人会出现头晕、 头痛、 胸闷 等症状， 严重者可能昏迷， 甚至死亡。 当发现煤气中毒病人后， 应迅速将病人转 移到通风的地方。 如果病人停止呼吸， 要立即进行人工呼吸。 为了预防煤气中 毒， 一定要给放在卧室的煤炉装上烟囱， 家用煤气热水器不可安装在卫生间里。 素质评价 34 实验 1 骨的特性与骨的成分之间的关系 1. 灰白 无机物 脆硬 2. 气泡 有机物 柔韧 实验 2 食物中含有蛋白质、 淀粉和脂肪 1. B 2. B 探究 1 食物在口腔内的化学性消化 1. （ 1 ） A A B A （ 2 ） 温度 （ 3 ） 唾液淀粉酶 2. B 3. A 讨论 1 营养合理的 “一日食谱” 1. B 2. D 观察 1 人血涂片 1. 红细胞 少 大 2. （ 1 ） ④ 血小板 （ 2 ） ③ 红细胞 （ 3 ） ① 白细胞 （ 4 ） ① 白细胞 实验 3 模拟 “血型鉴定” 1. A 2. B 观察 2 心脏的结构 1. （ 1 ） 稍偏左下方 （ 2 ） ⑩ 左心室 （ 3 ） ③→④→⑨→⑩ （ 4 ） 动脉血与静脉血 混合 （ 5 ） 合理饮食、 良好的生活习惯、 适度的体育锻炼和保持积极乐观的精神。 2. （ 1 ） 心房 （ 2 ） D （ 3 ） 主动脉 （ 4 ） 肺循环 （ 5 ） 房室瓣 （ 6 ） 肺部毛细血管 观察 3 鱼尾鳍的血液流动 1. C 2. （ 1 ） 清水 保证小鱼正常的呼吸 （ 2 ） 低 （ 3 ） 小动脉 毛细 毛细 单行 小静脉 探究 2 呼吸过程中二氧化碳含量的变化 1. B 2. C 讨论 2 尿液的组成成分 1. （ 1 ） 球 蛋白质 （ 2 ） 管 2. B 3. B 讨论 3 甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 1. （ 1 ） A （ 2 ） 甲状腺激素能影响蝌蚪的发育吗？ （ 3 ） 甲状腺激素的有无 （ 4 ） 碘 （ 5 ）