第13课 亚非拉民族独立运动-2023-2024学年高一历史下学期核心素养统领教学精品课件（中外历史纲要下册）

第13 课 亚非拉民族独立运动 提拉克 孙中山 圣马丁 玻利瓦尔 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 马赫迪 圣雄甘地 玻璃瓦尔 圣马丁 唯物史观 运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，分析亚洲觉醒的历史背景和重要影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念 认识亚非拉民族独立运动所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证 结合玻利瓦尔和圣马丁、提拉克和孙中山拉比赫和孟尼利克二世等领导各国人民反抗殖民统治斗争的史实和结果，体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性。 历史解释 辩证认识各国民族资产阶级在领导民族独立运动过中的革命性和妥协性的双重特点;探究殖民地半殖民地真正实现民族独立的正确途径。 家国情怀 感悟亚非拉各国人民反抗殖民统治、争取民族独立斗争中表现出来的顽强意志和崇高品质;学习他们爱国、坚毅、果敢、不怕牺牲的民族精神。 一、教学目标与核心素养 时空坐标 一、拉丁美洲的民族独立运动 1、背景 材料1 西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属，到处寻找金银产地。开发矿藏除了使用黑人奴隶外，还实行一种特殊的徭役制度——“米达制”，强迫印第安人每年要送一定数量的成年男子（在墨西哥为4%，秘鲁为14%）去矿场工作。由于繁重劳动、饥饿和虐待，很少有人能活着返回。16到18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。 —吴于廑、齐世荣《世界史》 （1）政治：欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削埋下了独立的火种 一、拉丁美洲的民族独立运动 材料2 到18世纪下半期，拉美殖民地社会经济冲破了宗主国的种种限制而缓慢发展起来，出现了一批生产纺织品、皮革、陶、铁器、玻璃、糖等手工工场及造船厂……在巴拿马、古巴、阿根廷和巴西兴起了造船业，巴西的优质木材一直畅销国外。……随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈，从而推动着殖民地走上争取独立斗争的道路。 ——刘诈昌、王觉非《世界史·近代史编》 （2）经济：18世纪末-19世纪初拉丁美洲的经济发展为革命奠定了基础。（根本原因） 材料3 18世纪中叶以后，拉丁美洲与外界接触日趋频繁。欧洲的近代科学、文学和法国唯物主义哲学，通过多种方式，不断传入。卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗等人的一部分重要著作，在殖民地广泛传颂。 ——许海山主编《美洲历史》 （3）思想：启蒙思想的传播使殖民地人民民族民主意识日益增长 1、背景 一、拉丁美洲的民族独立运动 1、背景 材料4：拉丁美洲的革命深深受益于同时代欧洲和北美的发展……欧洲启蒙运动时期的自由主义理想深刻影响了整个南北美洲受过教育的少数人的心智。……美国独立战争……受到了人们的欢呼。几年后，法国大革命向人们提供了另一个具有说服力的推翻专制统治的实例，而同时它使西班牙和葡萄牙完全忙于欧洲事务，结果给新世界提供了一个向这两个国家的统治发起挑战的难得机会。 ——［美］菲利普·李拉尔夫《世界文明史》 （4）法国大革命削弱了法、西、葡等国对拉美的殖民统治。 （5）美国独立鼓舞了拉美人民，为他们树立了榜样。 （4）法国大革命削弱了法、西、葡等国对拉美的殖民统治。 （5）美国独立鼓舞了拉美人民，为他们树立了榜样。 殖民国家 残酷与暴力 抗争 殖民地独立运动 归纳总结：拉丁美洲民族独立运动的历史背景。 （1）政治：欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削埋下了独立的火种 （2）经济：18世纪末-19世纪初拉丁美洲的经济发展为革命奠定了基础 （3）思想：启蒙思想的传播使殖民地人民民族民主意识日益增长 根本：西班牙和葡萄牙的殖民统治阻碍了拉美经济的发展 内因 外因 1804年，海地独立 法属殖民地 1822年，巴西独立 葡属殖民地 圣马丁领导解放智利、秘鲁 1821年，墨西哥独立 西属殖民地 玻利瓦尔领导解放委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔 圣马丁领导解放智利、秘鲁 2.过程：第一阶段（18世纪末19世纪初） 第一阶段特点：赶走殖民者，获得民族独立。 一、拉丁美洲的民族独立运动 一、拉丁美洲的民族独立运动 拉丁美洲独立战争形势图 哥伦比亚 委内瑞拉 厄瓜多尔 阿根廷 智利 秘鲁 墨西哥 中美洲联邦 殖民地 时间