讨论2 蛙的生殖与发育过程-2023-2024学年八年级下册生物实验报告册（苏教版）

学生实验报告册 生物学 八年级下册 （苏教版） 活动目的 描述蛙的生殖与发育过程。 活动准备 1. 知识准备： 在热带雨林里、 山涧小溪边、 池塘周围以及稻田等潮湿的环境 中， 常生活着两栖类。 两栖类是由水生过渡到陆生的动物类群。 大多数的两栖类 捕食昆虫的本领很强， 能帮助人类消灭许多农田害虫。 蛙就是一种常见的两栖类。 2. 材料准备： 收集有关蛙的生殖与发育过程的相关资料。 活动过程 1. 学生 4 人一组。 2. 阅读某校饲养兴趣小组收集的资料。 3. 观察蛙的生殖与发育过程图。 4. 比较蝌蚪与成蛙在形态结构及生活习性上的不同之处。 讨论 2 蛙的生殖与发育过程 蛙的生殖与发育过程 受精卵 成蛙 幼蛙 蝌蚪 长出后肢 的蝌蚪 活动日期 年 月 日 22 应用讨论 1. 雌、 雄成蛙抱对后将卵产在什么环境中？ 在什么环境中受精？ 2. 蛙的生殖发育有哪几个重要时期？ 3. 比较青蛙、 蟾蜍、 蝗虫、 蜜蜂的发育过程， 讨论： 这些动物在发育过程中 有哪些异同点？ 收获检验 绝大多数两栖类动物对人类是有益的， 青蛙就是其中的一种。 （ 1 ） 青蛙的生殖方式是 。 其发育过程中由于幼体和成体在形态结构 和生活习性上有很大不同， 这种发育称为 发育。 （ 2 ） 青蛙体内有 ， 因而属于脊椎动物。 青蛙的成体可以同时生活在 水中和陆地上， 因而又称为 动物。 （ 3 ） 某校兴趣小组在学习了 “青蛙的生殖与发育过程” 后， 开展 “各种污染 物对青蛙受精卵孵化率的影响” 的探究活动。 他们采集了一定数量的青蛙受精 卵， 以化肥、 洗涤剂作为污染物， 在鱼缸中进行实验。 讨论 2 蛙的生殖与发育过程 蝌蚪 成蛙 呼吸器官 尾 四肢 生活环境 23 学生实验报告册 生物学 八年级下册 （苏教版） 项目 自我评价 小组互评 教师评价 内容 态度、 探究、 互助 态度、 探究、 互助 态度、 探究、 互助 结果 ① 他们作出假设： 各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。 ② 将 3 个鱼缸中加入等量的清水， 并编号 1 、 2 、 3 ， 在 1 、 2 号鱼缸中分别加 入一定量的化肥、 洗涤剂。 ③ 把青蛙受精卵分成三等份 （各 100 粒）， 分别放入上述鱼缸中， 在相同适 宜的环境中孵化。 回答下列问题： Ⅰ. 该实验方案中对照组的编号是 ， 实验时需要定时观察记录的内 容是 。 支持上述假设的实验结果是 。 Ⅱ. 如果实验结果不能支持假设， 正确的做法是 （ ） A. 修改结果， 使结果与假设相符 B. 修改假设， 重新实验 C. 修改实验过程， 使结果与假设相符 D. 自行依据实验结果下结论 拓展延伸 如何区别蛙和蟾蜍及鉴别两者的卵、 蝌蚪 蛙和蟾蜍属于无尾目不同科的动物。 青蛙， 一般指黑斑蛙， 属于蛙科， 蟾蜍 属于蟾蜍科。 青蛙与蟾蜍不仅外形不同， 内部结构、 胚胎等方面都有许多重要区 别。 它们的主要区别是蟾蜍的肩带为弧胸型， 上下颌及犁骨上有犁骨齿， 舌端 分叉。 青蛙的卵和蟾蜍的卵， 外面都包有厚的胶膜， 单个时不易区分。 但蟾蜍的卵 产出后， 常由黏膜连成带状， 带上的卵排成两行或三行。 青蛙的卵产出后连成片 状或块状。 这种卵的不同连接方式， 是由它们不同的产卵习性决定的。 素质评价 24 学生实验报告册 生物学 八年级下册 （苏教版） 实验 1 酵母菌的出芽生殖 1. C ２. Ｄ 实习 植物的嫁接 （ 1 ） 嫁接 枝接 芽接 （ 2 ） 形成层 观察 1 果实和种子 A — b B — c C — d D — e E — a 探究 1 果实或种子适应传播的结构 （ 1 ） 借助自身力量 （ 2 ） 借助风力 （ 3 ） 借助人和动物携带 （ 4 ） 借助风力 观察 2 家蚕的生殖与发育过程 （ 1 ） B 受精卵 D 幼虫 A 蛹 C 成虫 （ 2 ） 蜕皮 （ 3 ） 形态结构 生活习性 完全变态 （ 4 ） 幼虫 （ 5 ） 有性 受精卵 讨论 1 蝗虫的生殖与发育过程 （ 1 ） BADC （ 2 ） 幼虫 讨论 2 蛙的生殖与发育过程 （ 1 ） 卵生 变态 （ 2 ） 脊柱 两栖类 （ 3 ） Ⅰ. ③ 青蛙卵的孵化数量 ①② 组青蛙 卵的孵化数量少 Ⅱ. B 观察 3 鸡卵的结构 （ 1 ） 卵壳 4 卵黄 3 卵白 （ 2 ） 胚盘 雏鸡 讨论 3 伞藻移接实验说明了什么 1. B 2. C 调查 1 人体常见的遗传性状 1. B 2. C 3. B 4. （ 1 ） 双眼皮 （ 2 ） 双眼皮 Bb （ 3 ） 25% （或 1/4 ） 5. （ 1 ） 显性性状 隐性性状 相对性状 （ 2 ） Aa Aa aa （ 3 ） 3 （ 4 ） 25 （ 5 ） 参 考 答 案 6