探究1 果实或种子适应传播的结构-2023-2024学年八年级下册生物实验报告册（苏教版）

学生实验报告册 生物学 八年级下册 （苏教版） 活动目的 探究果实或种子适应传播的结构。 活动准备 1. 知识准备： 植物除了通过自身的力量外， 还可依靠风力、 水力以及动物和 人类的活动等途径传播果实和种子。 2. 材料准备： 成熟的果实 （如大豆、 蒲公英、 苍耳、 虞美人、 油菜、 凤仙 花、 槭、 枫杨、 莲等植物的果实）， 刀片， 解剖剪等。 活动过程 1. 提出问题 在日常生活中， 我们发现： 蒲公英的果实带有伞状毛； 苍耳的果实表面有钩 刺； 桃子的果实甜美多汁……为什么植物的果实具有各不相同的特点呢？ 这些特 点对它们的生活是否有益？ 由此你们小组提出的问题是 2. 作出假设 根据你们小组提出的问题， 通过查阅资料及小组讨论， 作出的假设是 3. 实验 （ 1 ） 观察你所选取的果实或种子的特点， 设计你要探究的实验。 探究 1 果实或种子适应传播的结构 活动日期 年 月 日 10 （ 2 ） 把你所观察到的果实和种子的结构特征绘图记录如下： 探究 1 果实或种子适应传播的结构 大豆的果实 蒲公英的果实 苍耳的果实 虞美人的果实 11 学生实验报告册 生物学 八年级下册 （苏教版） （ 3 ） 实验结果 4. 得出结论 我们小组得出的结论是 5. 表达交流 （ 1 ） 具有肥厚而甘美果肉的果实是怎样传播种子的？ （ 2 ） 植物有哪些传播种子的方式？ 果实或种子的类型 适应传播的结构 12 应用讨论 莲是我们比较熟悉的水生植物， 我们吃的藕是它的茎， 莲子是它的果实和种 子的总称。 那么， 莲的果实 （种子） 是通过什么方式传播的呢？ 收获检验 指出下列植物传播果实的方式。 （ 1 ） 大豆通过 的方式传播果实。 （ 2 ） 蒲公英通过 的方式传播果实。 （ 3 ） 苍耳通过 的方式传播果实。 （ 4 ） 虞美人通过 的方式传播果实。 拓展延伸 植物种子的传播方式： 多种多样 植物种子的传播有很多种方式， 他们很多不需要自己动手动脚的， 就能把自 探究 1 果实或种子适应传播的结构 大豆的果实 蒲公英的果实 苍耳的果实 虞美人的果实 13 学生实验报告册 生物学 八年级下册 （苏教版） 项目 自我评价 小组互评 教师评价 内容 态度、 探究、 互助 态度、 探究、 互助 态度、 探究、 互助 结果 素质评价 己的种类延续下去， 下面我们就来了解下植物是怎么进行种子传播的。 一、 靠水来传播 代表植物： 椰子、 睡莲 生在海边的椰子树， 椰子成熟时， 坠落海边。 椰子随海漂流到别的岛屿， 在 那里扎根生长； 睡莲的果实成熟后沉入水底。 果皮腐烂后， 包有海绵状外种皮的 种子就会浮起来， 漂到其他地方。 据统计， 全世界光是靠海流传播种子的植物就 约有 100 种。 二、 靠小鸟或其他动物来传播 代表植物： 樱桃、 野葡萄、 野山参 靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子， 由于消化不掉， 便随粪便排出来传播到 四面八方。 松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 三、 靠风来传播 代表植物： 蒲公英、 柳树、 榆树 蒲公英的种子很轻且带绒毛， 风一吹， 它的果实就像把小伞一样张开， 随风 把种子带到远方。 这类靠风传播种子的还有柳树、 榆树等。 四、 还有机械传播种子的方法 代表植物： 豌豆、 凤仙花 凤仙花的果实会弹裂， 把种子弹向四方， 这是机械传播种子的方法。 还有许 多的豆类植物都是用机械传播种子的。 五、 靠人传播 人也会被利用来帮助植物传播种子。 例如我们吃水果时， 把果核扔掉， 里面 的种子遇到适宜的条件， 就会萌发， 生长为果树， 如苹果、 梨的种子。 14 学生实验报告册 生物学 八年级下册 （苏教版） 实验 1 酵母菌的出芽生殖 1. C ２. Ｄ 实习 植物的嫁接 （ 1 ） 嫁接 枝接 芽接 （ 2 ） 形成层 观察 1 果实和种子 A — b B — c C — d D — e E — a 探究 1 果实或种子适应传播的结构 （ 1 ） 借助自身力量 （ 2 ） 借助风力 （ 3 ） 借助人和动物携带 （ 4 ） 借助风力 观察 2 家蚕的生殖与发育过程 （ 1 ） B 受精卵 D 幼虫 A 蛹 C 成虫 （ 2 ） 蜕皮 （ 3 ） 形态结构 生活习性 完全变态 （ 4 ） 幼虫 （ 5 ） 有性 受精卵 讨论 1 蝗虫的生殖与发育过程 （ 1 ） BADC （ 2 ） 幼虫 讨论 2 蛙的生殖与发育过程 （ 1 ） 卵生 变态 （ 2 ） 脊柱 两栖类 （ 3 ） Ⅰ. ③ 青蛙卵的孵化数量 ①② 组青蛙 卵的孵化数量少 Ⅱ. B 观察 3 鸡卵的结构 （ 1 ） 卵壳 4 卵黄 3 卵白 （ 2 ） 胚盘 雏鸡 讨论 3 伞藻移接实验说明了什么 1. B 2. C 调查 1 人体常见